根据儿童音乐素质的培养，明确儿童音乐欣赏教育的目的

开展儿童音乐欣赏活动，应该达到什么目的，教师需要知道，需要有明确的目标概念，不能无拘无束。音乐欣赏的目标应包括以下几点：

（1）培养孩子认真欣赏音乐的好习惯

老师必须对音乐欣赏活动提出明确的要求，让孩子们安静认真地欣赏音乐，专注于倾听，可以结合老师的问题有目的地欣赏和思考，同时教师应适当运用语言、身体等形式教孩子，促进孩子对音乐的理解，逐渐养成专注于欣赏音乐的好习惯。

（2）培养孩子欣赏音乐的积极态度

让孩子们无论是老师要求欣赏的音乐作品，还是平时听到的其他音乐创作，都要保持强烈的欣赏兴趣和良好的习惯，能够与音乐创作相关的联想和想象力，从而进入音乐创作的意境，产生情感共鸣。

（3）培养孩子感受音乐创作的内容美和艺术美

当孩子们感受到音乐作品的内容时，他们也应该考虑到音乐创作的特点。例如，孩子们很容易从歌词中感知一首歌的内容，而许多简单的音乐作品没有具体的形象或情节，只是表达一种情感，这就要求孩子们只体验这种情感，通过情感自由联想，从而感受到作品的内容。

音乐表达最基本的方式有节奏、节奏、力度、速度、旋律、结构等。这些音乐方式在音乐创作内容的表达中起着非常重要的作用。正如前面提到的《娃娃葬礼进行曲》一样，我根据音乐的解释创作了一个悲伤的童话故事《兔子与小花》。通过故事情节，孩子们可以了解音乐的内容，然后通过反复欣赏和参与角色表演，让孩子们识别音乐表演的手段，充分感受到其缓慢、低沉、悲伤的旋律特征和情感特征，然后通过第二个特征和完全不同的音乐《新娃娃》，让孩子们感受到音乐特征、结构和情感的巨大变化，加深孩子们对作品内容的理解，从而实现音乐创作的内容美和艺术美，达到更好的音乐欣赏的目的。

（4）培养孩子良好的音乐记忆力

为了促进儿童音乐记忆能力的发展，丰富儿童的音乐外观，应要求儿童根据音乐的片段或全部重新识别所欣赏的作品，并说出作品的名称。由于儿童音乐记忆与整个音乐能力的发展密切相关，通过反复欣赏音乐，有利于儿童比较和分类不同性质的音乐创作，实现对个别音乐的感性理解，提高对某种音乐理论和概念的理解。此外，儿童可以理解常用的乐器，也可以帮助儿童识别不同乐器的音色，进一步感受音乐的旋律特征，更好地发展儿童的想象力、创造力和吸引力。