幼儿教育属于启蒙教育，在此期间是规范儿童行为和道德的最佳时机。在中国传统汉学启蒙思想中，我们特别重视幼儿教育。本文分析了传统汉学教育在儿童德育中的作用。

1、传统汉学教育在儿童德育中的作用

1.帮助孩子理解道德内涵

在没有外界约束的情况下，孩子的行为往往是自由的，只有在后天的教育过程中，孩子才能逐渐理解道德的含义。传统汉学教育大多是文字教育，有助于孩子理解道德的内涵，实现对孩子道德的启蒙。

中国传统文化经典中的道德教育不仅是理论的安排，更是对事迹的描述。这种描述可以让孩子对道德有更具体的认识，提高他们对道德的判断能力。

2.提高儿童道德情感受力

儿童的自我道德约束能力是一种由内而发的能力，这种能力的培养要求儿童有一定的道德意识，并受到儿童自身情绪的影响。在学习传统汉学知识时，有许多内容是对人们内心思想的约束或强调反思的重要性。这种传统的汉学教育过程可以从儿童的内心提高儿童的道德情感感受能力，只有提高道德感受能力才能具有道德自我约束力。汉学教育是提高儿童道德情感感受的过程。

3.细化道德规范

在传统汉学教育中，许多教育内容详细描述了道德要求的具体行为。这种详细的道德行为描述可以影响孩子的学习过程，从而在生活中有意识。

例如，《弟子规则》的学习内容对幼儿的道德行为有更全面的行为约束。这种传统文化教育可以很好地影响幼儿的意识，因为此时的孩子对规则有一定的依赖性。

二是避免传统教育对儿童的负面影响

中国传统文化中的一些知识不适合幼儿学习。在教育儿童传统文化的过程中，要理性分析判断儿童所学。同时，要认识到传统汉学与现代科学并不矛盾，在实际应用中需要根据实际情况进行选择。

传统的汉学教育对儿童德育具有积极的意义。只有通过多种方式教育汉学知识，才能达到儿童德育教学的最终目的。