儿童道德教育策略

古人说：少成如自然，习惯成自然。一句话打破了幼儿教育的重要性。在当今社会，父母不再关注孩子的衣食住行，而是更关注孩子的知识教育。许多父母看着这个快速发展的社会，投入了大量的精力和财力来发展孩子的智力。目的是防止孩子们在起跑线上迷路。但它忽略了生活中至关重要的一举一动——那就是培养孩子的道德观。俗话说：做人，美德是立身之本，就像花草树木有根，根不深就长不好。人的根是美德，没有美德，就像无根的花草树木，不会长成栋梁。因此，育儿先育德，培养孩子健全的人格和优秀的品质，必然从孩子和娃娃开始。《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护孩子的生命、促进孩子的健康放在工作的首位。要树立正确的健康观念，注重孩子的身体健康，高度重视孩子的心理健康。”

1. 结合日常生活中的小事，随机教育

在儿童的日常活动中，根据儿童的年龄特点，从日常教育开始，将德育教育渗透到儿童生活的各个方面，真正为儿童良好行为的形成奠定了坚实的基础。例如，日常生活中的一些小环节也可以使用，引起儿童的情感共鸣，从小事开始，培养儿童的道德情感。例如：激励孩子给生病的孩子搬椅子，帮助年轻的伙伴穿衣服和鞋带，关心植物的生长，学会与朋友分享他们最喜欢的玩具和书籍，帮助老师值班，给生日的孩子送礼物等等。这些看似琐碎的事情，但一点一点地沉浸在孩子们年轻的心中，发挥着“风潜入夜晚，默默滋润事物”的效果。

2. 品德教育与游戏活动相结合

游戏是孩子们最喜欢的活动之一，也是培养孩子良好行为习惯的重要途径。许多游戏活动都是模拟社会活动、社会角色的活动。在游戏活动中，可以让孩子知道什么是道德的，什么是不道德的，什么是应该做的，什么是不应该做的。在解决纠纷的过程中，揭示正确的道德要求和行为准则，提高正确的道德认知水平。例如，教师可以让孩子掌握德育，播放一些关于解放军的电影或动画片，学习解放军叔叔如何保卫我们的国家，培养孩子热爱祖国，努力学习，长大为祖国做出贡献！可以定期组织孩子去养老院，帮助老人打扫卫生，和老人聊天，让孩子学会孝顺老人，继承中华民族的孝道；每年清明节可以组织孩子参观烈士纪念馆，悼念最可爱的人等等。在角色游戏中，孩子们可以通过扮演的各种角色逐渐理解和理解角色的义务和责任，不断学习社会经验和行为准则，进而发展同情心和责任感，逐步提高相互帮助的优良品质。还可以开展学习德育童谣，以德育为主题创造环境，使主题墙与儿童对话，加强儿童学习德育。

事实上，教学自古以来就是一体化的；作为一名教师，我们应该知道如何教学，而学生应该知道如何学习。爱是一切教育的基础，爱孩子，这是教师的责任，是每个教师不可缺少的思想素质，幼儿教育是启蒙教育，儿童可塑性强，如何在儿童日常活动中进行德育教育，这需要教师理解，爱孩子，这种爱是发自内心的，不是因为可爱，而是因为爱可爱。只有这样，爱才能在德育中发挥重要作用。