英国作家萨克雷说：“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获个性，播种个性，收获命运。”它说明了培养良好行为习惯的重要性。

幼儿时期正处于个性和性格形成发展的重要时期，在人格形成方面具有很大的可塑性。陶行知先生认为，人格教育取决于六岁前的培养。每一种生活态度、习惯和倾向都可以在幼稚的时代建立起适当的基础。孩子们在幼儿园学会把自己的东西分成一半给朋友。不要拿自己的东西。物品要摆放好，饭前洗手，做错事要道歉。综上所述，学会生活，学会做人。“道德是做人的基础。如果道德不好，即使你有一些知识和技能，也没用。”陶行知先生的话总是提醒我，作为一名教育家，培养孩子良好的文明礼貌习惯非常重要。

那么，培养孩子有良好的文明礼貌应该从哪些方面来尝试呢？

首先，让孩子们学会使用礼貌的语言。在日常学习、生活、交流过程中，引导儿童以“你好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”为文明礼貌语言的基准，在不同场合扩大儿童文明礼貌语言的范围，让儿童使用问候语，如“早上好”、“老师你好”、“很高兴见到你”等；会使用尊称，长辈和老师不叫名字，不给别人昵称；会使用谦虚的语言，如“尴尬”、“对不起”、“没关系”等。记得有一次生活活动时间，孩子们有序地排队接水，突然一个孩子说脏话，其他孩子反应特别大，指责他，说他错了，孩子的脸突然红了，再也没有听到他说脏话了。从这个例子中，我们可以看到，良好的学习环境是培养儿童行为习惯的基础。

第二，教育孩子要有礼貌。如果孩子们每天吃午饭，老师会教他们要礼貌，不要打架，不要抢；在家吃饭时请长辈吃饭，如家里客人先请客人吃饭；愿意把自己的东西分给别人，知道如何与同龄人分享；坐公交车时，要主动让座老弱病残；在公共场所自觉遵守规则，不插队，不带头；与他人发生冲突时，要谦虚，主动承认错误。

《纲要》提出“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩大儿童的生活和学习空间”，毫无疑问，不同的生活环境对儿童文明礼貌行为习惯的形成有不同的作用。幼儿园教育是培养文明习惯的主要地位。挖掘幼儿园生活环境资源，培养儿童文明礼貌习惯，自然灵活地渗透到日常生活的各个方面，然后进行文明礼貌教育。幼儿园可以为儿童提供许多社会礼仪行为发展的机会。只有在生活实践中，孩子们才能积累社会经验，学会如何生活和生活。我认为它可以从以下几个方面进行：

1、早晚开展活动，充分发挥大带小文明礼貌教育的作用

在《纲要》精神的指导下，在尊重孩子年龄特点的基础上，在培养过程中注重孩子的感知、感受、体验和内化，形成良好的礼仪习惯。幼儿园门口是每个孩子每天早晚的必经之地。每天早上，每个班的一位老师都会准时在门口，礼貌地微笑着做早上的接待工作:“孩子们早上好！”并挥手向孩子们致意。每天放学后，中大班的每个孩子都会戴着“文明礼仪小天使”的礼仪丝带在门口迎接家长。孩子的礼貌用语会感染父母，影响孩子。每天每个孩子来到幼儿园或离开幼儿园，都能主动向老师和孩子打招呼、告别等。，并知道在与他人交流时应该使用文明礼貌的语言。幼儿园每天都传播着文明的气息，充满着温暖和谐，让孩子形成文明礼貌的良好行为习惯。

二是营造良好的生活环境，营造文明礼貌的教育氛围

良好的生活环境可以刺激儿童文明礼貌习惯，开展“八礼四仪”主题活动，创造“文明礼貌”课堂主题环境，让儿童和家长寻找收集一些文明礼貌教育主题图片、书籍、报纸等，教师也可以设计社会活动“我会帮助你”、语言活动“好孩子有礼貌”和其他课程和区域游戏。在课堂上，让孩子们通过故事、情境表演、儿童歌曲等形式不断提出建议和希望，在共同讨论和交流中达成文明礼貌的共识。通过这些无时无刻不在的环境影响，自发而广泛地影响儿童的思想，限制儿童的行为，营造良好的文明礼仪教育氛围。

三、适当开展行为训练活动，加强文明礼貌习惯的形成

对于学龄前儿童来说，仅仅依靠感性的理解是不足以形成习惯的。孩子的行为往往不受思维的控制。有时候孩子想做什么就做什么，做事缺乏持久性。因此，实施儿童文明礼貌教育还需要一个训练过程，将教育融入有趣的游戏中，将儿童礼貌教育渗透到区域游戏中，加强和巩固儿童的行为习惯。例如，我们为孩子们设立了“特色小吃店”、“爱心医院”和“光华超市”的角色游戏。我们可以通过玩“娃娃之家”活动，让孩子们掌握游戏中待客的方式；玩“爱心医院”活动扮演角色。在孩子扮演医生和病人的过程中，医生应该询问病人的病情，并告诉病人这个环节应该使用的礼貌语言，如“请问”、“你好”、“不礼貌”、“再见”、“请慢慢走”等。在角落游戏中，让孩子们在可见、模仿、学习、可行的情境再现中形成文明礼貌的行为习惯，并将游戏中对角色的礼貌用语转移到日常生活的各个环节，形成良好的习惯。

俗话说：“冻三尺不是一天建成的。”。儿童良好的文明礼貌习惯应在日常生活中长期培养和引导，经过反复实践后才能形成。只要我们针对儿童的心理，在日常生活中运用各种方式，开展各种有趣的活动，进行文明礼貌的教育和行为训练，引导他们。让孩子们享受中学，玩中学，在学习中不断受到启发，逐渐理解真相，在实践中看到行动，可以让他们学会礼貌，有良好的文明礼貌习惯。