儿童文学在儿童中很受欢迎，也是学前教育不可缺少的资源。这方面来自于儿童文学，首先是文学，具有文学性质。也就是说，它总是需要通过生动的语言来塑造独特的形象，表达真诚的情感，从而展示生活，让读者感受到美，感受到阅读的乐趣。其次，儿童文学是为儿童创作的，其受众是儿童，因此其内容应接近儿童生活，语言具体、生动、形象，易于理解，口语化；篇幅短，结构简单，更适合儿童接受；它所传达的思想也适合儿童的年龄特征，简单而简单。可以说，在现代社会，几乎每个孩子的成长都离不开儿童文学的陪伴，那么，儿童文学在学前教育中扮演着什么角色呢？

首先，在学前教育中，儿童文学具有启蒙作用

幼儿期是人生的蒙昧期，对周围的世界充满好奇。它们就像一台问题机器，“这是什么”、“为什么”和其他问题总是从他们嘴里跳出来。儿童文学作家在创作中考虑到了这一点，创作了大量引导儿童了解生活、自然、地理、天文学和历史的文学作品。这些作品把孩子们带入了一个丰富多彩的世界，让孩子们在快乐的作品欣赏中得到知识的启发。以0-3岁婴幼儿熟悉的儿歌《小白兔》为例――“小白兔又白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜，爱吃蔬菜，跳真可爱”，只有四首儿童歌曲，父母或老师可以和孩子一起唱歌，可以和孩子一起唱歌，孩子们感受到儿童歌曲的魅力，也了解小白兔的特点和习惯，增加知识。再比如儿歌《上山打老虎》――“一二三四五，上山打老虎。老虎打不到，打小松鼠。有几只松鼠，让我数一数。数来数去，一二三四五。“几句话，勇猛的“老虎”、可爱的“松鼠”和简单的数字“12345”反复出现，不仅吸引了孩子们的阅读，也让他们自然地学会了数五以内的数字。

此外，儿童文学还可以帮助儿童了解日常生活的内容，养成良好的生活习惯和能力。比如《穿衣歌》――“小胳膊，穿袖子，穿夹克，扣子，小脚，穿裤子，穿袜子，穿鞋子。”记住儿童歌曲，很容易记住穿衣服的顺序，可以有效地帮助孩子养成穿衣服的习惯。

儿童文学作品的启蒙作用无法与简单的灌输式教学相匹配。由于儿童视觉、听觉、注意力、思维、时间和空间感知能力的发展不够完善，灌输式教学缺乏形象，没有独特的文学艺术，很难引起儿童对学习的兴趣，往往成年人努力工作，儿童不能理解，或无知理解，很快忘记。儿童文学作品以其独特的形象和生动性吸引了儿童，并可以引导儿童在想象力和联想中学习知识。例如，儿童歌曲《参观公园》――“逛公园，宝宝笑，东看，西看；花香，鸟叫，草绿，树摇晃。”短短的空间描绘了一个充满活力的公园。再比如童话《小蝌蚪找妈妈》、儿童科学诗《我们的土壤母亲》能让孩子在感受文学带来的快乐的同时，体会到科学的魅力。

2、在学前教育中，儿童文学具有培养儿童语言表达能力的作用

幼儿期是语言发展的关键时期，他们的语言是通过积极的模仿逐渐形成的。但由于儿童辨别能力较弱，成人提供的模仿语言必须标准化，内容必须健康，并适合儿童的年龄特征。儿童文学作品采用优美、标准化的文学语言，能给儿童带来良好的语言影响。同时，其读者是儿童，是口语文学，更适合儿童模仿学习，在儿童语言的发展中发挥着不可替代的作用。在幼儿园语言教育活动中，可以引导儿童背诵诗歌、散文、故事复述、影视戏剧表演、看图片、说话等活动，让儿童在生动的情节、具体形象中感受语言艺术的美，学习新词汇，逐步掌握汉语的语法规则。

此外，语言是一种交流工具，其使用与思维能力是不可分割的。因此，语言学习不仅是一种简单的模仿，而且是提高儿童思维能力的一个重要过程。例如，

3、在学前教育中，儿童文学具有培养儿童想象力的作用

儿童文学作品基于读者群体的特点，更注重想象力。它通常通过夸张、隐喻、拟人化、变形等手段创造出生动、生动、甚至奇怪的形象、曲折的情节。当孩子们接受这些作品时，他们的思想往往会随着这些情节和形象而驰骋，感受到它们的新奇和变化。比如小拇指女孩，快乐、善良、勤劳的七个小矮人，淘气又神奇的舒克和贝塔，会变成奥特曼等等。另一个例子是云的歌――“云娃娃，你什么时候学会了这么多技能？一会儿变花，一会儿变马，一会儿变胖娃娃，如果你下次再改变，别忘了给我换一块小手帕，幼儿园的弟弟，热天用它擦汗。”

云是你每天看到的东西，它变化无穷。家长或老师可以引导孩子想象，然后引导孩子听和读这首儿歌。孩子们会被儿歌中描绘的场景所吸引，并与作品一起想象。

4、在学前教育中，儿童文学具有培养儿童人文情感的作用

真正的文学作品必须是具有丰富真诚情感的文学。它用情感打动读者，让读者跟随作品感受快乐、愤怒、悲伤、快乐、善恶、美丽和丑陋。好的儿童文学也必须具有这样的特点，其中正义感、爱国情怀和积极的心理素质将对儿童产生积极的影响。如果你欣赏童话《卖火柴的小女孩》，孩子们会对小女孩产生深深的同情；欣赏《白雪公主》，孩子们会恨丑陋凶猛的女王；欣赏寓言《东郭先生和狼》，孩子们会恨狡猾的狼，为狼的结局鼓掌。

孩子的成长过程离不开模仿、语言和行为。因此，在接受儿童文学作品时，往往会被作品中的人物所感染，产生崇拜心理，然后模仿他们的行为。例如，通过欣赏小马过河，通过对故事的理解，孩子们会学会勇敢、自信和动脑做事。

童话之王郑渊洁说，他创作的目的是丰富孩子们的想象力，让孩子们笑，让孩子们快乐。孩子们的世界是纯洁和美丽的。儿童文学作品能使儿童增加知识，培养技能，感受美，使儿童终身受益。