如果有一本书，它以心理发展不同阶段的关键内容为主线，帮助读者探索个人心理发展的规律，你愿意跟随它去做这样的尝试吗？我相信大多数读者的答案是肯定的。清华大学出版社出版的《儿童发展心理学》（2016年版）就是这样一本书，可以引导读者探索儿童心理发展的奥秘。

人们的生活可能需要无数次的探索，对生活、情感、未来，但最令人困惑和麻烦也是最伟大的探索，是对成长的探索。人类的成长有规律吗？人与人之间的差异是由什么引起的？人类的心理发展有一个关键时期吗？在关键时期，父母应该注意什么？为什么父母很难让孩子爱上学习呢？我们如何培养一个身心健康的孩子？对于这些问题，儿童发展心理学（2016版）结合许多著名心理学家的理论，系统地从遗传基因、个体差异、家庭环境、父母成长方式、社会文化和历史背景等方面为读者提供了详细的答案。

首先，本书各章节知识结构的组织构成非常符合教育规律。根据逻辑规律，作者科学有序地安排了儿童发展心理学研究的主要内容、任务和意义。以时间轴为线索，从胎儿到婴儿，再到小学生、初中生、高中生的心理发展特点。根据不同阶段的不同发展特点，对不同阶段的发展内容进行了有针对性的阐述和分析。这种学科组织方式有利于读者的学习和阅读。这本书不仅适合在校学习的大学生，也适合父母的年轻人，更适合各种教育工作者。

第二，本书以心理发展创新“关键期”作为主线，强调每个发展时期都有特定的关键内容。如果错过了关键时期，以后的发展就会受到影响。婴儿期是“动作”和“依恋”在发展的关键时期，父母应以温暖的关怀和积极的接受态度对待婴儿，建立良好的亲子关系，为儿童提供足够的活动空间和机会，促进儿童神经系统的充分发展和良好的自我发展。幼儿期是“游戏”在发展的关键时期，要给孩子充分的游戏机会，通过游戏培养他们的认知能力，锻炼他们的意志力，促进他们的社会发展，让他们在游戏中实现自己在现实中做不到的事情，帮助他们顺利度过第一个逆反期。小学期是孩子“学会学习”在关键时期，在这个阶段，学习成绩并不是最重要的。掌握学习方法，培养学习兴趣，激发学习动机，纠正学习态度，养成良好的学习习惯儿童的主要学习任务；同时，家长要注意孩子的同伴关系和亲子关系，促进孩子良好的社会发展。青少年期是“个性”发展的关键时期，特别是自我意识发展的第二个飞跃时期，家长和教育者需要从孩子的角度思考，帮助孩子顺利度过第二个逆反时期，避免心理和社会行为问题。

第三，本书将儿童心理发展视为一个有规律的发展过程，强调前期心理发展对后期发展的影响。同时，将个体在儿童时期的发展特征、各种心理现象的发展、容易出现的心理问题与各个阶段的心理健康和心理保健相结合，强调早期教育对个体发展的重要作用。

第四，本书认为个体心理发展存在差异，家长和教师应根据不同的儿童和儿童的不同发展时期给予不同的教育。警告教育者掌握科学的育儿方法，培养身心健康，适应社会，健康快乐生活，有一定的社会责任感，为社会做出贡献。

第五，作为儿童心理发展的专业教材，本书内容全面详细；图表使用科学、严谨、规范；文字流畅、生动、突出。根据知识的难度，作者以不同的单元形式呈现。“心灵故事”单位，作者以真实情景为背景，引用大量数据，使理论知识更加生动具体；“心灵路径”该单帮助读者理清各理论发展的因果关系，使读者对理论的理解更加清晰；“心灵畅游”本单位作者拓展了国内外许多著名儿童发展心理学家的经典理论，充分补充和拓展了课堂内容；“心灵考场”在单元中，作者对课堂内容提出了深入的问题，并在书面上与读者沟通，可以引起读者的思考；“我心行动”单位，作者根据课堂内容对读者提出提示和要求，促进读者理论在实践中的应用；“心灵小品”单位，作者引用了许多与课堂内容相关的小故事，帮助读者加深理解。这些安排和设计，在方便学生学习的同时，更有利于教育工作者更好地教书。

最后，本书从理论层面对学生成长过程中的各种心理行为问题进行了心理分析；同时，从实际出发，根据大量真实案例，提出了解决问题的方法和预防措施。

刘梅教授刘梅教授，沈阳大学应用心理学系原主任，硕士导师。多年来，主要从事发展心理学、健康心理学、行为矫正技术、企业员工帮助计划等课程的教学和科研工作，具有丰富的一线教学经验。他出版了10多本教科书，发表了20多篇学术论文，并获得了许多省市教学和科研成果奖。《儿童发展心理学》（2016版）获2016-2018年沈阳社会科学优秀学术成果一等奖。

我相信通过对这本书的研究，读者会收获很多。它不仅能让读者感受到探索生命的奥秘，还能跟踪人类发展轨迹；同时，它也会给读者留下对生命价值和发展意义的思考。