阅读是儿童成长过程中不可缺少的一部分。学龄前儿童正处于阅读能力发展的关键时期。我国《幼儿园教育指导纲要》（试行）也明确提出“培养孩子对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用书籍、绘画等方式激发孩子对书籍、阅读和写作的兴趣，培养孩子的阅读和写作技能。”因此，为儿童提供多种阅读材料和方法，创造学术文化环境，培养儿童的阅读兴趣，提高儿童的阅读能力，让儿童通过多种阅读认识世界，陶冶情感，发展自己无疑是一件非常有意义的事情。

一、幼儿园多元阅读概念

幼儿园多元阅读是指随时随地在时间和空间上的全方位阅读，也是指环境、材料、内容、形式、方法和手段的多样化，以及声音、视频图像、图片和文样化。在学前阶段，儿童通过视觉、听力等多种阅读方式阅读和理解不同主题、不同风格的多种阅读内容，并通过说话、唱歌、绘画、操作、表演等多种形式表达。

二、幼儿园开展多元阅读活动的意义

1.提高孩子的阅读兴趣，萌发孩子对阅读的热爱。俗话说，所谓读书。“兴趣是最好的老师”多种阅读方式可以给孩子多方面、深层次的视觉和听觉感官冲击，吸引孩子的注意力，激发孩子积极探索知识的欲望，满足孩子的精神需求。

2.了解和感知新事物，开阔孩子的视野。为孩子提供丰富多样的阅读材料，给他们足够的时间和空间，搭建合适的平台，让他们自由大胆地探索、尝试、发现和获得新的经验，提高他们欣赏和判断事物的能力。

3.促进儿童观察、想象象力、思维能力和语言表达能力的发展和提高。文字符号、图片、动画视频等多种阅读载体，使儿童从面对面的口头交流转变为通过图片和视频的间接交流，在这个转变过程中不知不觉地提高儿童的理解和表达能力，促进儿童的社会发展。

三是营造书香文化环境，促进儿童多元阅读

（1）创造学术文化环境的重要性

我国《幼儿园教育指导纲要》明确指出，环境是一种重要的教育资源，应通过环境的创造和利用，有效地促进儿童的发展。《幼儿园工作规程》还提出，必须创造适合儿童发展的教育环境，特别强调教育环境在儿童发展中的巨大作用。为了创造一个有利于儿童正态发展的学习和生活环境，孩子们可以深深地感觉到这是一个为他们准备的地方，可以根据自己的兴趣积极寻找他们需要的东西和他们想做的事情，并在这样的环境中展示他们真实的自我。卢梭曾经说过：一个纯粹的环境，比如森林里的小屋，是一个教育孩子的世界。学术文化环境的创造可以根据儿童身心发展的需要，有机地渗透到儿童生活和学习的各个领域，随时随地与儿童一起发展“对话”，成为儿童成长进步的资源。

（2）创造书香文化环境应遵循的原则

1.安全性

安全是创造学术文化环境的最基本原则。安全必须考虑到儿童的身心两个方面：心理安全意味着让儿童感到受欢迎、关心、尊重和温暖。身体安全必须注意室内环境的光、颜色、温度、湿度、通风等；也必须认识到室外环境的潜在危险，尽量减少发生的可能性，尽量避免事故。

2.儿童性

儿童性是创造以儿童为主体的学术文化环境的直接体现。充满童趣，能抓住孩子的心，激发孩子的创造力和想象力，激发孩子的积极参与，尊重孩子的个体发展差异，充满人情味。

3.和谐性

学术文化环境的创造应适应儿童的阅读能力。室内外布局和装饰应适应儿童的年龄特点，努力美学和谐舒适，具有完整性，有利于儿童发现中心思想和因果关系。

（3）创造学术文化环境的战略

1.创造室内环境

温馨舒适的教室布局，让孩子们快乐地开启美好的一天。教室里张贴着充满童趣的图片符号，如放置水杯柜、洗手五种方法等。孩子们通过阅读图片符号直接获取信息。墙壁围绕区域主题进行装饰，儿童“童心画语”绘画艺术作品将使儿童的视觉停留在每一面智慧的墙上。班级阅读区的合理布局可以与艺术工作区和表演区适当整合，并根据多种阅读内容创建“故事分享屋”和“我当小演员”等待活动，让孩子体验分享、交流的快乐，积累阅读经验。

2.创造室外环境

走廊空间布局合理，多种阅读材料装饰丰富，具有儿童的启发性和创造性。楼梯间放置各种故事图画书，放置废旧材料、彩泥、编织等手工作品恢复的精彩故事情节，让孩子们在美妙的阅读世界中游泳。充满儿童兴趣的电影院和多功能媒体室为儿童提供合适的动画电影，以满足儿童的视觉和听觉阅读享受。捕捉儿童活动中的精彩时刻和片段，放在幼儿园大屏幕上，密切联系家庭，让儿童和家长实际上提高阅读能力。

3.创造家庭环境

向家长介绍阅读的重要性，帮助家长选择适合孩子的多样化阅读内容，提高家长对阅读的重视。开放温馨的公共亲子图书区，为家长和孩子提供适当的时间和空间，激发家长和孩子强烈的阅读兴趣，培养孩子潜在的学习质量和学习能力。“亲子故事会”，“图书漂流”等活动，引导家长重视孩子阅读的意义，培养孩子良好的阅读习惯，为孩子的阅读素养奠定基础。

陈鹤琴先生说：“孩子们来到这个世界后，应该尽快为他们创造一个良好的阅读环境。”学术文化环境本身具有巨大的教育价值，默默滋润事物，培养儿童优秀的阅读质量，启迪知识，培养气质，为儿童继续学习和终身发现奠定坚实的基础！