近年来，未成年社区囚犯的数量逐年增加，犯罪主要是盗窃、挑衅、故意伤害等。未成年社区矫正囚犯大多处于叛逆期，对事物的理解不够全面，对惩罚的理解不够深刻。进入社区矫正后，他们往往表现出焦虑、敏感和胆怯。如果不能有效地进行教育矫正，他们很可能会再次走上犯罪之路。因此，加强对未成年社区囚犯的教育矫正，提高教育矫正的针对性和有效性，帮助他们纠正生活轨迹，促进他们顺利回归社会具有重要的社会意义和法律意义。

1、未成年社区服刑人员的特点

被犯罪心理学家视为“危险年龄”的未成年人具有明显的特点。他们个人意识强，好奇心强。他们的行为盲目冲动。他们的心理和行为往往受到自己情绪或感情的影响。在一定的诱因下，上述特征与社会环境、生活环境等外部因素相互作用，往往导致犯罪心理的形成。未成年社区矫正囚犯大多文化程度低，法律观念淡薄。面对法律制裁，他们感到恐惧、自卑、困惑和失落。

同时，由于未成年人仍处于生理和心理发育不成熟，与成年人相比具有很大的可塑性。未成年人犯罪往往是盲目追随和冲动的结果，有时也有一定的偶然性。一旦他们真正意识到自己的错误，经过有针对性的教育和纠正，许多人就可以成为守法的公民。

二、未成年社区服刑人员犯罪原因

未成年人犯罪的主要原因包括：家庭关系不当、法律意识薄弱、同伴关系不良等，其中家庭关系是最基本的。

（1）缺乏家庭支持系统

家庭和学校是未成年人进入正常社会化的重要平台，尤其是家庭。家庭是未成年人经历的第一个地方，也是他们早期社会化的启蒙场所。因此，不良的家庭环境对未成年人不健全人格的形成有着非常直接的影响。许多未成年社区囚犯缺乏家庭支持体系。一方面，有些家庭结构存在缺陷，导致夫妻离婚或重组家庭，有些情绪破裂，使夫妻关系名存实亡，有些父母整天忙于工作和事务，导致他们放任自流，误入歧途。另一方面，由于家庭环境不好，导致家庭成员之间缺乏情感交流。在心理不成熟的情况下，未成年人在家里得不到爱和温暖，人际关系冷漠，或者只得到棍棒教育，人格得不到应有的尊重，未成年人容易形成不健全的人格。逐渐向犯罪方向转变，道德慢慢衰落，最终在不良环境和特定情况的影响下走向犯罪道路。

（2）法律知识教育不足

虽然我国在学校教育中一直强调“坚持以人为本，全面实施素质教育”的主题，但实际的教育评价体系确实以分数为唯一的衡量标准。学校和教师追求的是学生的成绩和入学率，将未成年人的法律教育和性格塑造置于可有可无的境地。因此，许多未成年人对法律知识一无所知或一知半解，思想缺乏法律意识，行为缺乏法律约束。最终，它导致了违反犯罪的道路。

（3）缺乏针对性教育

未成年人身心发展不成熟，自控能力差，认知水平低，金钱观错误，法律意识薄弱；情绪不稳定，情绪冷漠；意志力薄弱，缺乏警惕，容易指导；同时，由于世界不深，无法正确处理生活中的挫折和矛盾，这些问题需要正确的指导和教授，而学校教育和家庭教育往往缺乏关键时刻，不能理性地关注和满足他们的需求，因此虚拟网络和非法文化音像产品宣传的一些不健康内容，对文化素质低、世界不深、法律意识薄弱的未成年人的思想造成了不可挽回的侵蚀。最后，在内外因素的共同作用下，未成年社区囚犯失去了理智，选择了冒险。