农业推广人才的培养原则原则，懂得农业知识和技术，懂得教学，懂得知识和技术，

结合当代农业商业化、社会化、信息化发展的规定，虽然我国农业推广硕士培训的不平衡发展具有一定的现实重要性，但在农业推广功能和我国农村和农业经济发展方面仍存在较大的缺陷。因此，我国农业推广硕士培训应逐步改变当前的不平衡发展模式，满足当代农业农业和农村经济社会发展的需要。

1.适度调整农业推广硕士培训各大领域的内容结构。

具体来说，对于一些传统农业领域，特别是一些技术性强、专业性强的物化技术推广领域，要适度完善农业经营管理、农业市场分析、农业信息处理等相关内容，拓展专业农业技术人员的视野，使他们从单一的农业技术研究、指导、服务咨询到农业技术与信息化、社会化、商业化、社会化相结合的综合发展；对于一些注重非物质形式的科学技术和知识的推广“软科学”除进一步加强市场拓展、运营管理、数据服务等内容外，特别是美国一些非农院校和美国非农专业学生相对集中的领域，还应适度完善基本农业应用技术、知识等相关内容。这样既突出和展示了农业推广硕士培养不同领域的特点，又根据农业推广硕士培养各大领域内容的结构调整，鼓励所有农业推广硕士培养的学生在知识结构上掌握和掌握农业推广物质形态的物化技术和非物质形态的科学技术和知识，充分利用农业推广硕士各领域的特点。

2.克服农业推广硕士培养中的功利问题。

近年来，农业推广硕士培训中的功利问题相对较为广泛。要克服这个问题，我们必须在许多方面进行合作，这主要体现在以下几个方面：从培训组织的角度来看，不要急于成功。要从实际出发，切实完善办学组织各方面的设施和条件，增强教师的实力和水平，加强高校与政府、公司、科研单位的合作，切实提高办学质量和水平，不要盲目扩大；从学生的角度来看，要尽量招收对农业推广感兴趣的学生，鼓励学生积极开展课堂教学，培养学生运用理论知识解决实际问题的能力，从政府和有关工作部门的角度，必须严格执行农业推广硕士培训制度和规范，从办学标准、办学质量、经济效益、社会效益等方面进行综合调查，加强农业推广硕士培训的办学组织、办学过程和办学效益的控制，避免农业推广硕士培训的形式化和功利性。

3．充分运用“看得见的手”和“看得见的手”双重功效。

与其他行业相比，农业具有较强的弱点、外部经济（特别是积极的外部经济）和公共产品特点，因此农业推广应用人员，特别是一线农业推广应用人员在市场分配中处于不良地位，因此，只依靠市场“看得见的手”发挥作用还不够，一定要灵活运用“看得见的手”和“看得见的手”一方面，国家政策要加大对一线和底层农业技术人员学历、职称、福利待遇等方面的支持力度，提高农业推广应用管理人员待遇。鼓励一线农业推广应用人员根据农业推广硕士学位提高能力和综合素质，鼓励和规范一线农业推广应用人员参与农业推广应用、农业经营管理、农业营销合理经济利益共享，提高许多一线农业推广应用人员的积极性、创造力、市场参与水平，提高服务质量和效率。使农业推广应用既有前途又有前途“前途”满足社会发展对高端农业技术人才培养的必然选择。