以健康为中心的理念得到加强和实施，现有课程设置体系得到调整和优化：在应对公共卫生突发事件时，我国医务人员的表现仍存在诸多缺陷。例如，在抗击非典、H7N9禽流感等新型传染病时，许多医务人员缺乏预防意识、应急反应和治疗能力，导致疾病感染率大幅提高。这些不良现象迫使医学院校深刻全面地反思教育，不断创新和改革过去的医学教学模式。临床医学课程教学的目的是培养一批优秀的医务工作者。他们不仅需要诊断和治疗疾病，还需要具备应对突发公共卫生事件的专业医疗能力。因此，现代医学教育必须注重培养新型复合型医学人才，这也是现代医学发展的必然要求。加强和实施以健康为中心的理念，调整和优化现有的临床医学专业课程体系，科学合理地设置和安排综合卫生服务功能等相关内容，使其相互有机整合和渗透，使临床医学生不仅能掌握诊断和治疗疾病的方法，还能系统地了解和掌握疾病监测、疾病预防和相关危险因素控制等相关的预防医学专业知识，使医学生牢牢树立以健康为中心、以预防为主的医学理念，进一步有效提高学生的疾病预防、保健等实际操作能力，使医学生在未来的医疗服务中更好地胜任整体卫生服务。建立优秀的教师队伍，培养创新预防医学教师：教师是课堂教学的组织者和管理者，也是创新教育的执行者和实践者。教师的教学效果对学生的发展起着非常关键的作用。在临床医学教学中，教师要转变传统教学理念，与时俱进，不断吸收新的教学理念和教学理念，善于吸收最新的临床科学研究成果，将知识运用到实践教学中，给予学生独特的医学见解和指导。随着时代的发展，传统的医学教育方法不能再适应现代医学的要求，临床医学专业预防医学教育必须改革创新，教师作为教学指导，应不断提高自身素质，以创新教学理念引导学生学习，不断渗透以健康为中心的教学理念，有效提高疾病防治水平，提高健康[2]。建立优秀的教师队伍，培养创新型预防医学教师，可以使临床诊疗经验更好地渗透到教学中，不断完善教学方法。建立预防医学实习基地，培养学生的疾病预防理念：目前，大多数医学院校只注重学生的知识教学，教学内容往往只是根据教科书，学生很难从枯燥的文本阅读中更好地理解医学知识，因此必须大力建设预防医学实习基地，为学生创造更多的教学资源，让学生有更多的实践机会，然后提高学生对疾病预防的理解和认识，培养学生的疾病预防理念。具体来说，医学院校应积极联系社区卫生服务机构和卫生主管部门，加强相互沟通，得到相关部门的支持，不断推进预防医学实习基地的建设。基地建成后，学校应根据医学生专业培训计划制定实习培训安排，让学生在实习基地系统预防医学实习，让学生不断巩固医学理论知识，让学生进一步了解预防医学工作的性质，让学生掌握健康促进和疾病预防知识，有效提高学生的医学技能。随着社会的发展，人们的健康观念不断增强，这给现代临床医学带来了诸多挑战。传统医学模式相对落后，存在诸多不足和弊端。因此，以健康为中心，促进临床医学专业预防医学教育的改革创新势在必行。通过改革创新医学教育，可以全面促进医疗卫生事业的协调可持续发展。