共 篇论文
- 教育理论
拥抱科技，智能教学
- 在基础教育阶段，学生首次通过标准化渠道接受系统知识。此时，教育工作者有责任树立正确的世界观。基础教育中的艺术教育也是现代素质教育的重要组成部分。艺术教育注重向学生传达“美”的定义，可以有效提高学生的审美水平，培养学生的创造性思维，为学生提供更多释放潜力的机会和自由创作的空间。因此，大力推进中小学艺术···
2025-02-17
- 教育理论
注意培养学生的英语语感
- 注意培养学生的英语语感在英语学习中，无论是听力、口语还是英语练习。总之，都与学生的英语语感有很大关系。因为英语语感代表了学生对英语的理解和对这门学科的熟悉程度。在小学英语教学中，这一阶段学生的英语学习主要是基础。因此，我特别注重在这个阶段培养学生的语感。也许大多数学生嘲笑语感的概念，因为他们总是觉得···
2025-02-17
- 教育理论
改变学生的英语学习观念
- 英语，了解这门学科的人都知道，这是一门语言阅读、说话和记忆的学科。作为一门语言学科，它与汉语的拼音基础相同。只有掌握拼音的发音，才能正确学习汉语，说普通话。因此，同样，学生在学习英语的过程中，最重要的是掌握基本的英语知识，如音标。因此，在小学英语教学过程中，教师应坚持为学生学习英语奠定基础，帮助学生···
2025-02-17
- 教育理论
阅读积累是作文素材的源泉
- 1、阅读积累是作文素材的源泉“读书打破一万卷，写作如上帝”，想要辉煌，自由使用，必须从阅读开始。课外阅读是学生获取知识、开阔视野、承受影响、积累材料的重要渠道。教师应鼓励和引导学生积极开展课外阅读。1.建议以名义阅读。组织学生以名义阅读，特别是组织学生到图书馆学习，了解作家的生活、思想、作品和相关评···
2025-02-16
- 教育理论
情境教学法的应用策略
- 情境教学法的应用策略(1)创设情境导入课文导入文本的方法是非常必要的。为了吸引学生的注意，教师必须做好这一点。首先，教师必须做好充分的准备，集中精力学习教材内容，结合实际创造合适的教学情境。例如，在导语的设计中，教师首先要用生动、美丽、鼓舞人心或遐想的语言给学生一个华丽的开场白，激发学生的学习兴趣和···
2025-02-16
- 教育理论
情境教学法的作用
- 在语文课堂教学中，创造情境的方法多种多样，需要教师根据实际情况准确把握。在小学教育阶段，为了满足学生的好奇心，我们需要创造一个充满孩子兴趣的场景，让孩子的情绪得到快乐的发展，启发孩子的思维。只有创造这样一个科学的场景，才能引导不同层次的学生积极学习。只有这样，他们才能在动手动脑的基础上进行交流和表演···
2025-02-16
- 教育理论
丰富语文学习，激发学习兴趣
- 随着信息技术的快速发展，计算机作为一种现代化的教学工具，已逐渐广泛应用于小学语文教学领域。它集图形、动画、声音、文字等信息功能于一体，极大地丰富了语文课堂教学的内容，增强了教与学的主动性，降低了学习难度，激发了学生学习语文的兴趣和参与热情。生动的教学情境调动了学生的积极性，使学生从被动接受知识转变为···
2025-02-16
- 教育理论
运用信息技术，充分发挥学生的主体性
- 1、运用信息技术，激发想象力，培养创造力想象力是思维的体操，是拓展思维空间的内在力量，是人们处理和改变大脑记忆表象，建立新形象的心理过程。在教学中，充分挖掘教科书的因素，经常进行想象力训练，有利于培养学生思维的广泛性、深刻性和创造力。例如，在我的战友邱少云的课上，我首先放映了一段电影视频。一团火把邱···
2025-02-16
- 教育理论
微笑教学，塑造教师亲切可感的外在形象
- 良好的课堂氛围可以有效地提高教学效率，达到长期教学的目的。在课堂教学中，教师应以学生为主体，充分发挥学生的主要作用，激发学习兴趣，调动学习热情，真正实现教师只是课堂教学的组织者和指导者，学生是学习的主人。如何创造一个轻松和谐的课堂氛围？一、课堂氛围的重要性现代教育心理学和教学理论的研究表明，课堂教学···
2025-02-15
- 教育理论
思维导图在语文课堂中的应用
- 思维导图在语文课堂中的应用以老舍先生的《养花》一文为例，从课前、课中、课后三个方面探讨了思维导图的设计过程。(1)课前绘制让学生通过自主预览了解文章的一般内容，明确写作背景。根据文章的大纲，分析老舍先生在养花过程中获得了什么乐趣，为什么要养花，找出文章的核心出发点，在脑海中构建初步的思维导图。(2)···
2025-02-15
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