注意培养学生的英语语感

在英语学习中，无论是听力、口语还是英语练习。总之，都与学生的英语语感有很大关系。因为英语语感代表了学生对英语的理解和对这门学科的熟悉程度。在小学英语教学中，这一阶段学生的英语学习主要是基础。因此，我特别注重在这个阶段培养学生的语感。也许大多数学生嘲笑语感的概念，因为他们总是觉得它很神秘，所以他们不相信语感，因为他们不熟悉英语，自然没有深刻的理解。因此，语感实际上是学生学习英语的一种侧面反应。有时学生可能不理解单词或短语的含义，但他们可以根据自己的感受得到正确的答案。在小学英语教学过程中，我发现有些学生在学习中可以更容易、更简单地学习英语。通过对这些学生的观察、分析和统计，我发现这些学生的英语语感特别好。因此，我把培养学生的英语语感作为一个重要的教学目标。

（1）加强音频英语教学

培养学生的语感有一个主要的教学方向，那就是通过听大量的英语来培养学生的语感。因此，在小学英语教学过程中，我加强了对音频的教学，培养了小学生的英语语感。我经常在英语课上为学生选择一些没有中文字幕的英语动画片。这样，由于学生本身对动画片感兴趣，逐渐注意听动画片中人物的对话，分析人物的动作和故事情节，可以有效地促进学生的语感。而且，在培养学生语感的同时，也能让学生对英语课堂充满期待和兴趣，而不会觉得英语课堂枯燥乏味。当然，在小学英语教学中，我每个学月都会给学生放同样的英语歌曲，每节课都会给学生播放这首歌，让学生慢慢跟着唱，然后和学生一起分析这首歌的意思。这样，从长远来看，学生不仅可以获得一项技能――提高学生的乐趣，也能让学生提高自己的语感。

（2）加强多媒体教学

多媒体教学是利用现代科学技术进行与传统教学不同的教学。例如，教师不再盲目地在平台上解释，也没有任何新的想法。但教师通过投影技术进行图片、动画和其他教学方法。在小学英语教学过程中，在课堂教学中，我将英语实用、物体形象化，能够更好地解释生活，加强学生的理解。在多媒体教学中，有更多的方法可以加强对学生语言意识的培养。

（3）加强学生说英语的频率

练习说英语是培养语感的另一个重要方向。因此，在小学英语教学过程中，我也注重加强对学生说英语的培养。我知道学生很少或者几乎不会说英语。所以，我要求学生平时跟我打招呼，一定要用英语交流。我也会找到机会与学生多交流，并有意纠正他们的发音。当然，最重要的是要在课堂上注意。我在课堂上给学生时间和空间分组，和朋友上台进行英语对话或场景表演。还有，在我的教学中，我给学生编号，让他们在每节课前三分钟根据编号做一个简单的英语演讲。内容简单易懂，包括自我介绍、讨论天气、谈论自己喜欢的动物、人物、植物和名言。最后，通过对前期、中期、后期的研究统计进行比较，发现加强多媒体教学、音频教学和学生说英语的频率可以促进和有效地培养学生的语感。因此，在致力于培养学生语感的过程中，要有效运用这些教学方法，创造有效的教学方法。