各单元内容的安排比较分析

教材内容的编写直接关系到学生在学校能学到什么。内容必须符合学生的学习能力水平、国家和社会对学生的期望和课程标准；同时，小学生教材内容必须新颖有趣，易于理解和接受，灵活性强。作者比较了两本教材第一单元的内容安排。首先，闽教版第一单元的主题是“闽教版”Hello整个单元的主要知识点是教学生第一次见面时介绍自己。一个单元分为三个部分，A部分分为三个部分：听力（插图和文本）、练习或表演（角色扮演）、写作（学习字母AB）；B部分：听（在A部分的基础上扩展知识：询问他人姓名）、练习、写（学习字母CD）； C部分主要是活动和复习(本单元相关知识的英文歌曲、单词ABCD复习、听力练习)。在每个单元的最后，还有一个能力提升。学生可以在这个部分评估自己在这个单元的学习成绩。这种安排可以让学生清楚地了解自己的学习进度。自我评价是一项非常有趣的课后任务，大多数学生都愿意做，尤其是对于那些在这个单元学习透彻的学生，这样的评价可以增加他们的学习信心。

冀教版的每个单元包括六个小班，每个小班包括三个部分。第一单元为“第一单元”School and Numbers第一课是“”Hello在第一部分，有两张地图（中国和加拿大），三个角色（李明、恐龙丹尼和加拿大女孩杰尼）相互介绍，充分反映了教科书内容的国际性和趣味性。第二部分类似于闽教版，一首关于这门课知识的英文歌，第三部分是将知识应用于实际演练(角色扮演)；在第一课的基础上，第二课深化知识，开始区分和介绍关于人物性别的词汇（人称代词）；第三节课是朋友之间的问候（展示问候词、英语歌曲练习、角色扮演、拓展学校词汇知识）；第四节课是关于数字的，一些基本的数字练习（1-5），同时回顾前三节课的知识；第五节课，详细介绍课堂词汇知识，综合前几个单元的知识；第六节课6-10，回顾后三门知识。在整个单元的最后，有一个3页的单元总结，使用有趣的学习任务（听和讨论，你点击我说，听和圈）来复习以前学到的知识。单元总结的最后一个模块是自我评价（How am I doing），主要评价学校和家庭知识、听、说、读、写四个方面的应用进展。这个自我?与闽教版的自我测试相比，y评略显粗糙随意。与闽教版的评价表不同，它包含了学生对整个单元知识点的学习和评价。也许这就是闽教版，教材内容排版简洁清晰，单元划分少而精的优点。

通过对两本教科书五个层次的不同比较分析，作者不敢说教科书或教科书不好，两者各有优缺点，各有优缺点。冀教育版由中国和加拿大合作编写，教科书更加国际化，从图片、教科书的文本、内容和文本中人物的安排可以看出。闽教育版各单元分工明确，教科书分为8章，各单元内容学习轻松愉快，也实现知识学习与兴趣的结合，培养学生英语学习的听、说、读、写能力。