在长期的历史文化演习下，武术对习武者形成了独特的道德体系，是他们最重要的素质培养指导，即“武德”。对于习武者来说，这种特殊的德武思想对他们的道德规范有着重大的身心影响。近年来，越来越多的研究者认识到武术教育的重要性，尤其是在一线工作的人民教师。武术教育不仅是武术教学的重要组成部分，也是传统武术文化和个人行为规范的有效途径。培养小学生优秀的个人素质，促进儿童身心健康发展具有深远的意义。为此，本研究将探讨武术的功能价值，探讨其文化价值、教育价值和社会，分析武术教育的现状，为小学生武术教育提供一些理论依据。

武德功能价值

1.武德的文化价值

武德具有多种功能价值，其中文化价值深远高于中国，是中国传统文化的体现，贯穿整个武术实践过程。在武德教育中，文化始终渗透到整个环节，如“尊师重道”、“天人合一，形神兼备”、“精、气、神”等传统文化状态不断传达孝道、礼仪、忠诚、正义、侠义的风格和气质。这种武术道德的培养展现了自强不息的民族文化正直，是中国优秀传统文化价值的集中体现。

2.武德的教育价值

通过对小学生的思想道德教育，规范其行为标准，可以促进学生道德教育的发展，形成正确的人生观和价值观，培养学生勇敢、正义、礼仪的思想意识，有利于增强学生的社会公民教育思想，教育成为一个正义守信的人，能够承担社会责任，激发个人为社会服务的强烈意愿，为国家或地区带来稳定的社会环境[3]

3.武德的社会价值

在当代社会，良好的武术道德可以促进人与自然和社会的和谐发展。武术中的武术道德要求武术学习者实现“仁、义、礼、信、勇”，要求武术学习者在社会交往中诚实，真诚对待，与社会和谐，维护社会健康稳定发展，满足当代社会发展的需要，促进社会贡献和意愿，共同维护人与物、人、人与社会的和谐发展。