一、科技教育科学化

科技教育与科学评价、科学教育相结合，确保科技教育的健康发展。小学科技教育不仅要适应当前的教育理念，符合儿童的身心特点，而且在教育实施过程中必须有机地结合兴趣和科学的严谨性。只有这样，科技教育才能生动地发展。

首先，我们应该使用鼓舞人心的语言和合理的评价来保护孩子们的热情。科学启蒙教育应充分发挥儿童的想象力，保护儿童的好奇心，这是我们青年科技教育中培养创新人才最需要的东西。

其次，要严格规范科学探究过程。科学过程要经过严格的训练，让学生亲身体验科学过程，让学生预测研究问题，制定研究计划，设计实验进行验证，鼓励学生发表不同意见，采用多种方法进行实验。教师要抓住机会，当场验证，解决问题，给学生留下深刻印象。对于学生在课堂上提出的新问题、新发现、新观点，教师要及时肯定。对于没有按照老师要求在课堂上探索的学生，教师不能完全否认。他们的问题和发现可能是课堂闪光的地方。老师要善于捕捉学生的闪光点。也许学生将来会成为各方面的专家，你的灵感和鼓励会让他们受益终生。

二、科技教育特色化

科技教育内容广泛。我校在开展科技教育时，根据自身特点，逐步形成了学校科技教育的自身特点――三模教育。科技教育的特点使学校科技教育在全面发展的基础上进一步提高水平，满足师生的成就感，增强师生的科学意识。

每学期，学校都在1-6年级组织“三模”比赛，几乎每个人都参加，孩子们都很感兴趣。根据学生水平的不同，学校设立了不同类别、不同等级的奖项，以确保儿童参与的热情。在广泛的课堂比赛中，我们选择了大量优秀的科技幼苗，吸收了学校科技小组，进行系统、严格的培训。

对于项目的导师和学生，学校给予适当的倾斜和照顾，如师生评价、学生班级评价，甚至相关教师奖励，逐一实施，确保学校特色教育的快速发展。

总之，在小学教育中，要努力坚持科技教育原则，增强学生的创新意识和实践能力，有效提高青少年的科学素质，促进课程改革的深入发展。