前言

在信息时代，母语教育有两个要点：信息共享，要求当前母语教育提高学生掌握语言规则的能力；社会娱乐和文化快餐要求母语教育帮助学生建立必要的语言体系。然而，目前的母语教育面临着许多层次的压力和困惑：如何提高学生掌握语言规则的能力？如何帮助学生建立必要的语言系统？如何把握汉语教育的本质？如何提高汉语考试质量与提高学生汉语素养之间没有矛盾？素质教育的核心是培养创新意识和创造力，这要求教师不仅注重培养学生的创造性思维？S，引导学生“智慧”学习汉语。我们的语文教学不仅仅是教学生知识，更是教他们如何理解、运用和创新知识。因此，我尝试了如何激发学生“智慧”学习汉语

引导学生有计划地学习，养成良好的学习习惯。

对学生来说，有计划的学习比没有计划的学习要好得多。有些学生没有学习计划，踩西瓜皮，滑到哪里，没有真正意识到计划学习的重要性。高尔基曾经说过，“不知道明天该做什么的人是不幸的”，所以老师要引导学生有效学习。首先确定学习目标，有了目标，就有了学习的保障。目标可分为短期和长期，首先制定短期目标，在短时间内完成小目标，然后制定长期目标，使学习逐步从小目标到大目标；其次，引导学生适当安排多项任务，使学习有序进行。这样，学生就可以在学习过程中不断发现自己的学习优缺点，继续发扬优势，克服劣势。从长远来看，学习效率会提高，学生的良好学习习惯也会得到培养。作者经常告诉学生，做任何事情都要有条不紊、有条不紊。学习也是如此。有了计划，我们会按计划学习，合理安排学习时间。这样，我们的学习就不会盲目，学习效率也不会低下，学习成绩也会大大提高。例如：每学期开始，根据课程特点，学生拿到教科书后，让学生浏览目录，然后根据学习基础和学习特点，制定短期学习目标，学习两周左右，让学生制定长期目标，要求学生按照目标学习，经过几年的尝试，我认为效果很好。