面对扩招和教学评价，图书馆应采取措施

1. 关键是领导重视图书馆建设

在信息时代，图书馆作为高校文献信息中心和知识传播和精神文明建设的重要场所，其建设水平和工作水平与高校教学质量的提高密切相关。可以说，高校图书馆的水平在一定程度上决定了高校的教学和科研水平，决定了高校人才培养的质量。同时，其水平也是高校整体水平的重要标志。因此，高校领导要充分认识到高校图书馆在高等教育现代化进程中的重要地位和作用，重视和支持图书馆工作，就像重视教学、科研、学科建设一样，把它看作是高校办学水平和综合实力的标志，是学科建设的重要组成部分，是高校教学科研工作的支撑点，真正把图书馆作为高校办学的三大支柱之一，重点建设，使图书馆的建设和管理与高校办学规模的不断扩大和教学质量的提高相适应。

2. 坚持科学、合理、系统的文献资源建设原则

高校图书馆文献资源建设应遵循以下原则：针对性原则、系统原则、效益原则、协调共享原则、多载体建设原则、标准化原则、特色原则等。在这些原则的指导下，建立科学合理的建设策略，正确处理收藏利用、重点与一般、现实收藏与虚拟收藏、共建与共享等方面的关系。利用有限资金，建立优化、多层次、独特的现代文献资源保障体系，尽力满足读者日益增长的文献需求。

3. 增加图书资金投入

目前，大学图书馆文献保障体系与大学扩招增加的文献需求之间的矛盾日益突出。高校图书馆要真正发挥素质教育、学生道德修养和专业学习第二课堂的重要作用，必须保证与读者相适应的文献资源的数量和质量。因此，图书馆应努力增加学校对图书馆的投资，改善图书馆的条件，满足正常教学科研工作和文献资源建设的基本要求，充分发挥高校图书馆的教育职能。

4. 构建新的文献保障体系，完善收藏信息资源

近年来，由于高校招生规模的扩大和学生数量的增加，高校部分学科和专业进行了不同的优化和整合，以适应高校扩招的影响。因此，高校图书馆应根据读者文献信息需求的变化和特点，本着突出重点、体现特点的原则，积极优化文献资源。首先，在保证收藏文献学科科学、系统、连续性和时代的前提下，注重主要学科和新组合，加强文献专业化的深度和系统化，合理配置核心收藏与相关学科收藏、印刷文献与电子文献收藏的比例。其次，注重特色收藏的建设，有计划、重点收集具有重点学科和重点建设学科特色的文献，确保文献资源的品种和数量，使有限资金发挥最大效益。第三，文献采购应具有先进意识，收藏文献资源应处于学科前沿，发挥应有的作用。

5. 加强与CALIS的合作，实现网络资源的共建共知共享

中国文献保障体系(CALIS)目前，已积累了大量的书目数据和收藏记录。全国61所“211工程”大学已成为其成员馆，成员馆数量继续扩大，加强大学图书馆书目数据的标准化，实现图书馆互借、资源共识、建设和共享奠定了良好的基础，在一定程度上缓解了大学图书馆扩张的压力。

6. 充分利用网络资源，弥补现实收藏的不足

随着网络环境的出现，图书馆拥有来自世界各地的各种信息资源，使图书馆拥有丰富的信息资源保障。因为清单其信息资源广泛、无序、分散，主要是一次性文献，不加工整理。因此，高校图书馆员有必要有效开发在线信息资源，充当读者与信息资源之间的中介、纽带和桥梁。经过仔细筛选、粗糙和精细，收集有价值的信息进行分类、整理和标准化，为读者提供及时准确的信息服务，充分发挥网络资源的巨大潜力。通过利用网络资源，可以在很大程度上缓解图书馆本身实际收藏的不足，提高图书馆的服务能力。

7. 加强学生获取文献信息能力的培养

目前，虽然大学生对文献信息资源有一定的了解，但其获取和利用信息资源的能力仍处于较低水平，使用信息盲目，无目的，大学图书馆作为学生提供文献信息资源的基地，承担培养学生获取文献信息能力的责任，这也是提高大学素质教育水平的内在要求。因此，这要求大学图书馆加强对读者的培训和教育，介绍网络环境下文献信息的使用和交流方法，帮助读者尽快掌握网络环境下文献信息的检索、获取和使用技能，提高学生的信息意识和信息技能。

8. 努力提高图书馆馆员素质

建设高质量、高质量的图书情报专业团队是保证高校图书情报事业发展的重要力量。信息时代，高校图书馆人才队伍的整体素质在很大程度上决定了高校图书馆文献信息服务的水平和质量。在网络环境下，图书馆员不仅要掌握扎实广泛的基础理论和系统深入的专业知识、相关学科的背景知识和较高的外语水平，还要熟练运用现代信息技术，具有较强的信息意识和整合管理网络信息资源的能力，加快知识更新，完善知识结构，承担新时代高校图书馆文献信息工作的重要任务。