教学评价对图书馆的负面影响

随着高校扩招工作的继续，扩招对图书馆扩建和采购的影响日益增强，监督机制和发展量化指标的作用也日益突出。2004年修订后的图书馆评价指标主要是图书馆的三个硬件：收藏数量、建筑面积和计算机应用水平。以综合性大学为例，其资格标准为：生均纸质图书100本；生均年收入4本；生均建筑面积2.03m2；计算机的应用水平包括：先进的设备、高利用率、先进的管理手段、良好的使用效果等标准。

（1）在财政资助不足的情况下，高校仍在继续非常规发展。图书馆每年都不能合理补充收藏的数量和面积。收藏的数量和质量在发展中存在偏差。过分强调数量而忽视质量导致图书质量和数量的发展越来越不平衡。由于评价体系不完善，监督力度不足，部分评价指标仍不一致。一些图书馆在评价工作中奉行“上有政策，下有对策”的方法，以顺利通过评价，防止因评价不及格而影响学校的晋升和招生。

(2)纸质书，宁滥不缺。在平均图书评价指标的合格性方面，许多图书馆采取以下手段：增加资金购买图书；停止或减少图书的旧工作；隐瞒不存在的图书数量；购买旧书、盗版书；向已完成或不参与评估的图书馆出租书籍；收集学校内外的各种捐赠书籍。收藏评价的目的是提高收藏质量，使收藏图书能够满足图书馆发展的需要，最大限度地满足读者的需要。然而，上述临时增加生均图书的方法正是以降低收藏质量为代价：由于市场经济的影响，社会缺乏学术书籍，在短时间内购买大量书籍，其收藏价值不能保证；旧书收藏价值有限，盗版书无收藏价值；捐赠的书大多是旧书，缺乏收藏价值，不仅占据了建筑空间，而且严重影响了图书馆的质量，阻碍了图书馆统计的正确工作数据，不利于图书馆的正常发展。

(3)数字化发展，步履艰难。图书馆在数字化发展的道路上也遇到了很多困难:馆舍面积不足限制了使用计算机设备所需的空间，也相对限制了计算机的数量；在资金方面，为了保证生均图书数量，图书馆大部分资金都是用来购买纸质书刊的，每年在计算机应用上投入的资金比例相差甚远。