作者试图从学院、实习生和实习学校三个方面提出建议，以促进外国语学院教育实习的顺利发展和不断改进。

1. 统筹安排，加强对课程、教师和学生的管理，学院要从全局出发，长远考虑。如果他们从不同的专业方向带领学生到中小学参观实习，肯定会让他们明白学习教育教学理论知识和教师技能的重要性。大学期间有更多的实践机会，学生不仅可以根据自己的优缺点进行调整，还可以在调整后进行实践，为全面系统的工作锻炼打下坚实的基础。在日常教学中，要加强对学生语言知识和能力的培养。加强试讲，让学生在进入实习学校前更加自信和从容。

2. 明确学习目的，纠正学习态度，发挥基本技能学生进入大学应明确进入大学的目的，从大方面是建设祖国，从狭隘的方面，学习是为了自己，明确学习的目的，以充分的热情和坚定的信念投入学习。对学习的态度直接决定了学习的效果。作为一个正处于学习黄金季节的学生，首先要知道你是一个学生。作为一名学生，学习是一种责任，不认真学习是一种失职。因此，学生应纠正学习态度，认真上每节课，严格要求自己，发挥基本技能，储备专业知识和技能，准备实习，避免实习，不能灵活运用知识。

3. 培养实习基地，加强与实习单位的沟通，使学生更多地参与实习学校的教学和课堂管理。形成实习生、实习学校指导教师、高校指导教师三位一体的学习社区，实现三者之间的有效互动。实习期间，实习学校指导教师应明确要求实习生改变作业、上课、校长工作，严格管理，真诚指导学生实习，提高工作效率。

总之，教育实习的质量直接影响到师范生的职前培养，对其大学阶段的专业学习和职业规划具有深远的意义。教育实习也是实习学校、大学、实习生共同努力、有效合作的结果。只有本着以人为本的理念，才能促进三方共同发展进步，实现互利合作共赢的目标。