教育信息化的目的和作用

1. 增加投资，提高农村学校信息化建设水平

实施“农村远程教育”、“校校通”、“基础教育专网”、

“数字校园示范校”、“电子书包试点”、“教学点数字教育资源全覆盖”等项目，加强学校信息硬件建设，提高信息设备水平。目前，该市所有学校都实现了网络宽带访问和卫星资源覆盖，该市学校完全具备利用远程教育资源进行现代教学的条件。

2. 加强培训，提高教师教育技术水平

选拔技术骨干参加省级培训，组织市级培训，支持区县培训，完成农村教师“远程教育项目”技术培训和城市教师“教育技术能力网络培训”两轮全面培训。通过各种培训，教育管理部门领导和校长深刻认识到教育信息化的重要性，提高教师的教育技术能力和信息素养，激发教师利用现代教育技术提高课堂教学效率的积极性，促进现代教育技术的应用，建立高专业素质的教育技术骨干队伍。

3. 加强资源建设，提升教育信息内涵

高质量的教育教学资源是现代教育技术深入应用的基础和结晶。在促进教育信息化的过程中，高度重视优秀资源的收集和自我资源的积累，开展校本资源数据库建设和资源收集活动，促进自我资源的开发和积累。从教育信息公共服务平台建设项目开始，以教育教学资源共享系统为项目建设重点，购买若干优质教育资源，开放校本资源网络版，全市师生免费开放，项目完成后，将大大提高农村学校资源建设水平，减少资源收集整理工作量，促进城市学校与农村学校的交流与合作，使城市资源建设达到新水平。

4. 通过活动促进应用，促进现代教育技术与课堂教学的融合

建设是基础，应用是关键。坚持以活动促应用，组织开展“中小学信息技术与学科教学一体化优质课程评选展示观察活动”、农村中小学现代远程教育工程应用年，农村中小学教育信息化管理与应用“百校行”、中小学教师多媒体课件制作大奖赛等活动连续多年开展现代教育技术应用研究，进一步提高教师收集、分析、开发和利用资源的能力，深化教师对现代教育技术手段的研究，使现代教育技术与课堂教学深度融合。

现代教育技术的应用丰富了城市农村中小学的教学手段，提高了教学效率，调动了农村教师的积极性，充分利用了优质教育资源，提高了农村偏远学校的教育教学水平，促进了城市教育的均衡发展。