贵州是一个多民族省份，全省有49个民族，少数民族人口占全省总人口的37.9%。世界上有16个民族，包括土家族、苗族、布依族、侗族、彝族、佬族、水族、回族、白族、瑶族、壮族、毛南族、蒙古族、羌族、满族和畲族。少数民族成分仅次于云南，居全国第二。新中国成立前夕，贵州民族教育基本空白，少数民族妇女文盲率高达99%。中华人民共和国成立后，党和各级人民政府为发展民族教育采取了一系列措施，开展了广泛的扫盲教育活动，少数民族妇女教育得到了一定程度的发展。然而，由于历史原因和地理位置、经济基础和社会条件的制约，贵州经济滞后，办学条件差。此外，受传统习俗的影响，贵州民族基础教育，特别是少数民族妇女教育，仍然是全省最薄弱的教育环节。

认真研究少数民族妇女的教育问题，努力提高她们的文化素质，是一项紧迫、长期、艰巨的任务。这对积极促进全省经济发展和社会进步具有重要意义[1]。由于贵州省少数民族种类繁多，选取汉族、苗族、布依族、侗族、土家族五大民族作为研究对象。

一、贵州少数民族受教育程度现状

2010年，贵州省少数民族妇女受教育程度占小学生比例最大，占47.5%，小学及以下学历占65.67%，高中及以上学历占10%，大专及以上学历仅占4.19%。其中，苗族妇女中小学及以下学历占70.06%，布依族占67.08%，侗族占58.19%，土家族占60%。小学及以下学历占少数民族妇女的一半以上。汉族的比例是55.52%，少数民族妇女的比例普遍高于汉族妇女。

虽然少数民族妇女的受教育程度普遍较低，但与2000年相比仍有很大发展。如图1所示，代表2000年少数民族妇女受教育程度的白色规章制度高于代表2010年少数民族妇女受教育程度的黑色规章制度，但在初中及以上学历者比例中，白色规章制度远低于黑色规章制度。具体来说，2010年初中及以上少数民族妇女受教育程度的比例为34.33%，比2000年高18.03%（2000年高16.3%）；同时，高中及以上学历的女性比例为10%，比2000年高7.24%（2000年高2.76%）；大专以上学历的女性比例从2000年的1.06%上升到2010年的4.19%，上升到295%。可见，2010年贵州省少数民族妇女教育有了很大发展。

二、存在的问题

1.少数民族妇女平均学历低于本省汉族妇女

尽管近十年来，贵州省少数民族妇女的教育水平有了很大提高，但与同期汉族妇女的教育水平仍存在一定差距。具体来说，2010年，除了那些没有上过学、没有受过小学教育的人比例低于少数民族外，其他受过教育的人比例高于少数民族妇女，其中14%是汉族妇女，18.17%是少数民族妇女；初中以上汉族妇女文化程度的比例为44.48%，而少数民族妇女的比例仅为34.33%；高中及以上汉族妇女比例为13.56%，少数民族妇女比例为10%。可见，少数民族妇女教育与汉族妇女教育仍存在一定差异。

2.少数民族男女受教育程度存在差异

由于社会、历史、心理、文化观念等一系列因素，男女受教育程度存在差异。当然，这种差异在少数民族中也很明显。根据六普数据分析，2010年初中以上少数民族妇女比例为34.33%，男性比例为47.58%；在高中及以上学历中，少数民族妇女的比例为10%，男性的比例为13.8%。这说明在少数民族受教育程度发展过程中，男女受教育程度存在明显差距。

3.少数民族妇女受教育程度存在差异

不仅少数民族和汉族妇女的教育水平不同，而且少数民族妇女的教育水平也不同。如下表1所示，少数民族妇女未受过教育的比例最高为苗族20.53%，侗族最低为12.61%；最高文化程度为侗族7.67%，最低苗族4.85%，而汉族则是8.05%；大专以上学历的比例最高为土家族5.54%，苗族3.26%，汉族5.51%。可见，少数民族妇女的受教育程度不仅普遍低于汉族妇女，而且在受教育程度上也存在差距。