分析当今不孝现象的原因

2013年2月15日，河南省开封市通许县朱砂镇陈寨社区燕寨村大学毕业生周新永死于剥生母。周新永如何从一个骄傲的儿子变成杀人恶魔，引起了全社会的广泛关注。这种不孝不是第一个也不是最后一个。目前，一些大学生以自我为中心，对别人的关心漠不关心。他们认为父母和他人的努力是理所当然的。他们没有回报意识，缺乏责任感，忽视了宝贵的家庭、友谊、师生关系。缺乏感恩是很常见的。原因有很多：

1.反思家庭教育。目前确实存在不孝现象，原因不在于不孝，而在于我们对老一辈寄予无限同情。追溯他们的家庭教育生活:教育理念、教育方法、文化修养，以及夫妻、长辈、孩子之间如何表达爱意，以及平时的学习生活习惯、与邻里的关系等。，这会得出结论，正是他们自己造成了孩子的不孝。这样一个家庭的孩子，要么从小就没有得到父母的赏识、表扬、肯定和鼓励，有的只是批评、讽刺、殴打和责骂；要么从小就被父母宠坏；要么从小就离开父母，没有管教，没有家庭感情。

问这些父母：你没有用正确的方法教育孩子，不知道如何爱孩子，从来没有示范过如何爱亲戚，爱老人，孩子怎么知道如何感激？你抽烟，赌博，骂人，从不读书，恶言恶语对待老人等等；你的粗鲁，溺爱，宠坏是爱你的孩子吗？他能理解的一切都不是从你身上学到的！

因此，仅仅指责下一代不是一种方式。我们不仅要从上一代的封建、专制、无知和落后中找到原因，还要从我们自己的教育方法中找到原因。孝道是由父母至少十年的爱的榜样所感动和影响的！出于自发的血缘关系！我希望我们的下一代不要这样对待他们的孩子，让我们的下一代，生活在文明、平等、民主的环境中，经常得到父母的欣赏、赞扬、肯定和鼓励，成为聪明、文明、自信、快乐的孩子，成长为懂得爱、孝顺的人。

2.反思学校教育。高职院校的学生是最后一批高招生，文化基础普遍较差；他们大多是独生子女，在爱中长大，责任感普遍较弱；中小学教育基本上是应试教育，孝文化教育的形式大于内容；高职教育是职业教育，注重技能学习，注重基础理论学习；注重专业学习，注重人文素质的提高；注重工作教育，注重生活教育；注重现代科学知识的学习，注重中国优秀传统文化的学习；注重共性教育，注重个性教育。这种教育理念和教育模式扼杀了学生的感恩之心，学生很难有孝心。由于市场经济的趋利性和西方腐朽价值观和生活方式的侵蚀，人们都有不同程度的功利主义。大学也是如此。高校扩招和教育产业化的本质是片面追求经济利益，基本失去了教育的初衷。教育模式是培养学生成为专业人士，而不是社会人士。他们只对结果和目标感兴趣，对探索真理的过程缺乏热情和渴望，也缺乏内在的学习动机和创造力。因此，他们缺乏人情味，缺乏社会属性，自然缺乏孝道。

目前，高校越来越重视孝道文化教育和感恩教育，如母亲节或父亲节孩子给父母写感恩信、感恩征文活动、给父母洗脚等活动。然而，形式和口号大于内容。最重要的是如何将孝道文化教育渗透到学校的教育计划和教育体系中，分阶段、分层次地对学生进行教育，使孝道文化教育规范化、系统化、科学化。