世界观、人生观和价值观是人们对自己生命意义的看法，是判断自己想做什么而不做什么的标准，是决定人们观察和行为的重要因素。例如，人们更容易倾向于那些他们认为有价值和重要的东西、经验或人。所谓的“古松三态”就是这个事实：在木匠看来，古松是一根梁；在画家看来，古松是美丽的，是风景的一部分；在农民看来，古松可以遮阳，是阴凉的地方。他们都从自己的角度看到了对自己有价值的东西。同样，不同年龄、不同身份、不同层次的人也有不同的价值观。

现阶段，中学生的世界观、人生观和价值观具有以下特点：

首先，直观性：即中学生对生活和社会的看法是直观的，往往是关于事情的，很难根据社会发展的规律来理解生活和社会的复杂问题。

第二，肤浅：中学生对生活和社会的观察往往肤浅，只对客观事物和肤浅的理解，基本上是根据个人经验和理解来评价的，不能通过现象看到本质，也不能从纵横经纬度的方向做出深入透彻的判断。

第三，固执：中学生有一定的知识基础和社会经验，但由于心理水平相对较低，在形成一定的人生观和世界观后，往往坚持很长时间，不会轻易改变。

当代中学生是跨世纪建设中国特色社会主义的主力军。他们的世界观、人生观和价值观关系到他们的本质能否得到全面提高，关系到中国社会主义伟大事业的兴衰。因此，必须加强对中学生的世界观、人生观和价值观教育。

首先，建立正确的世界观

世界观是一个人对整个世界的基本看法。世界观是基于一个人对自然、生活、社会和精神的科学、系统和丰富的理解。它不仅理解问题，而且有坚定的信念和积极的行动。

马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的基石。具体问题具体分析是马克思主义生活的灵魂。解放思想、实事求是、从现实出发是马克思主义理论的精髓。我党将这一科学世界观与中国具体实践相结合，形成了具有中国特色的“实事求是”的思想路线，即“一切从现实出发，理论联系实际，实事求是，实践中检验真理和发展真理”。这是科学正确世界观最具体、最生动、最集中的表现。

要树立正确的世界观，中学生必须尊重客观，顺应潮流，与时俱进。客观就是世界。你只能知道世界是什么样子，适应它，然后改造它。要适应客观，才能更好地发挥主观能动性。顺应潮流，就是把握时代主题。现在是建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的时期。这是一种趋势。如果中学生不遵循这一趋势，根本世界观就会出现问题。与时俱进，就是永远不落后，永远跟上时代的步伐，走在时代的前沿，让中学生看得更远。

二、树立正确的人生观

人生观是人们对人生问题的根本看法。主要内容是对人生目的和意义的理解，以及对人生的态度，包括公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观。人生观是人们在生活实践和生活环境中逐渐形成的。由于人们的社会实践、生活条件、文化素养和教育水平的不同，人们形成了不同的人生观。

正确的人生观引导人们走上正确的人生道路，用自己的劳动创造人生成就，成为有利于社会和人民的高尚人士。错误的人生观会导致人们偏离正确的人生道路，走上邪恶的道路，甚至成为危害社会和人民的罪人。

树立正确的人生观，要有坚定的理想信念和正确的人生态度。中学生要追求崇高的理想和高尚的品格，时刻严格要求自己，树立积极进取、乐观向上、善良自强的人生态度。

3、树立正确的价值观

价值观是人们对价值问题的基本看法，包括对价值的本质、构成和标准的理解。这些理解的差异形成了人们不同的价值观。每个人都在自己价值观的指导下形成不同的价值取向，追求自己认为最有价值的东西。能否树立正确的价值观、科学合理的价值取向，对一个人的发展至关重要。

中学生正面临着人生发展中最关键的时期。《纽约时报》要求他们在学习和生活的各个方面面面对和思考如何正确处理个人与社会之间的关系。他们应该学会生存、学习、创造和奉献，这是他们未来面对社会和生活所必须具备的最基本和最重要的品质。其中，核心是学会如何做人；做一个理想、道德、高尚的情感，有利于社会和国家。这要求他们每个人都必须从现在开始，牢固树立正确的人生价值观。

要树立正确的价值观，就要以马列主义、邓小平理论、“三个代表”等正确理论为指导，勇于实践，在具体的学习和生活实践中培养、形成和提升自己崇高的人生价值观。中学生是未来社会建设者的重要新生力量，影响中学生生活价值观形成和发展的因素必须是多方面的，不仅需要调动社会、学校、家庭等方面的积极性，共同做好工作，还需要我们每个中学生有意识地实践，有勇气探索，学习，多思考，创新，锻炼敏锐的思维，形成良好的判断能力，努力成为21世纪社会发展所需要的生存、学习和创新的复合人才，理想与现实、精神与物质相结合，个人利益与集体利益相结合，将个人理想融入全体人民的共同理想，将个人斗争融入祖国社会主义现代化斗争，树立正确的价值观，纠正社会价值与个人价值、道德价值与功利价值的关系，真正肩负着建设具有中国特色的社会主义现代化的伟大使命，真正实现生命的价值。

世界观、人生观和价值观是一个有机的整体，既不同又密切相关。如果一个人不从世界观上辩证、客观、全面地看待事物，就很难建立自己正确的人生观和价值观。当然，人生观和价值观也会对世界观产生影响，要么巩固、完善和促进世界观的发展，要么动摇、破坏和扭曲世界观。

中学生必须不断学习，培养正确的世界观、人生观和价值观，通过正确的世界观、人生观和价值观，建立高尚进步的价值追求，实现完美的人生价值。