实现“三通两平台”

当国家首先提出政策政策时，从上到下实施这些政策不到几年或十多年。因此，在此期间，政策内容的实施将不可避免地有顺序。结合“三通两平台”政策，笔者认为，①宽带网络学校联系的实施是一个时间问题。在校园信息化建设过程中，硬件基础的改进是最基本的工作。因此，让尽可能多的学校完成网络覆盖也是促进后两个联系的基础；②关于优质资源班的实施，中国教育技术协会研究员刘永谦多次提到，这项工作是国家正在做的，也是一项需要科研与市场相结合的工作。从它的口中，我们可以看到几个层次的含义。

1. 国家可以从物质和政策两个方面鼓励企业做班级，这对企业，必须是有益和无害的，据介绍，去年国家投资教育资金2万亿，其中教育信息投资约占2000亿，可见，这样的政策环境是教育设备市场前所未有的情况，如果教育设备企业能跟上潮流，将不可避免地收获很多。

2. 国家要和企业一起做优质资源的班级。换句话说，哪个企业班级做得好，哪个国家就会和哪个企业一起做。也就是说，各大教育装备企业竞相参与《中国教育技术产业标准》的起草单位。笔者认为，目前如果国家还没有出台一些项目的建设标准，参与国家制定相关标准的过程中，企业在研发产品的另一个差距不一定是坏事。

3. 网络学习空间是每个人的交流，这个交流的实现是三个交流项目的核心，也是未来需要做的事情。为什么作者说这是未来？因为目前，在每个教师和学生的日常教学和学习活动中实施教学和学习仍然存在一定的困难。首先，并不是说有硬件设施，学生和教师的学习和生活是通过的，而是有意识地指导这个概念。因此，硬件设施的改进需要依靠企业，意识指导需要依靠国家。因此，企业在生产相关产品时，从学生和教师的角度考虑研发，将很好地适应整个趋势。

4. 建设国家教育资源公共服务平台和国家教育管理公共服务平台。从这两个平台的建设过程来看，前者和后者分别由不同的国家单位完成。对于教育设备企业和厂商来说，无论跟随哪个国家单位进行生产，都必须掌握“资源”和“管理”两个关键词。在此基础上，要从事研发，思考如何建立资源共享平台，最大限度地实现资源集中效应，如何方便学校、教师和家长的管理，建立简单实用的管理平台，即使是傻瓜般的操作，依次打开市场，进一步升级产品。

5. 小结

综上所述，笔者认为，在国家积极提出与企业共建教育信息化的市场环境下，对教育设备龙头企业和准备进入教育市场的潜在人士极为有利。从企业发展的角度来看，目前教育信息化的发展只有两条路。一是走集成解决方案路线，集中数字校园建设的硬件和软件，集中推向市场。二是走窄而精的路线，结合公司产品，集中精力生产专用产品，做到极致。对于那些犹豫不决、想成为唯一产品制造商、想拥有所有设备的企业，最好选择其中一条路，确保信息化发展的质量和安全。