大众文化条件下大学生主流

意识形态教育面临的挑战

大众文化的出现促进了人类文明的繁荣和发展，对大学生攀登、开阔视野、了解世界、吸收不同文化营养具有积极作用，为大学主流意识形态教育注入了新的活力。但另一方面，也存在着强大的文化渗透、文化霸权、意识形态干预等问题。这些都对大学生的主流意识形态教育提出了严峻的挑战。（1）大众文化稀释了大学生对主流意识形态的政治信仰

政治信仰是社会实践的产物，是由社会存在决定的。它关系到社会整合的程度，是实现国家统一和民族团结的政治目标和动力。[5]大学生主流意识形态以崇高精神为追求方向，弘扬健康积极的高尚情操，鼓励大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。大众文化是一种适应市场经济的文化形式，在西方工业化和商业化的基础上逐渐占据主导地位。大众文化从一开始就有商品的印记，利润最大化是它的传播动力。大众文化的商业性和功利性对大学生的思想意识、价值观和思维方式产生了深远的影响。在大众文化塑造的巨大消费空间中，吸引大学生注意的是耀眼的明星、大型商业、名牌汽车、豪华别墅等生活画面。“我宁愿在宝马车里哭，也不愿在自行车上笑”。炫耀财富的女马诺在《非诚勿扰》中大胆宣泄了一些当代年轻人的心声，真是令人震惊。大众文化的流行性、平面性、宣泄性和放松性、跟踪流行性和时尚性，也会阻碍大学生对优雅文化的追求，阻碍人们的理性追求；它的直觉性和娱乐性也会让大学生沉迷于感官享受，扼杀意志，及时传播生活态度。拒绝深度、抵制高尚、放纵感官和青春、淡漠理想和信念是许多年轻一代的生活方式；借助媒体和网络，大众文化使大学生的生活世界进一步世俗化，远离主流意识形态。此外，大众文化在内容和话语上的多样性在一定程度上形成了对主流意识形态的嘲笑和戏谑，极大地影响了主流意识形态的影响力和凝聚力，淡化了大学生对主流意识形态的信仰。

（2）大众文化影响着大学生的主导价值观

主导价值观和主流价值观是两个相互关联、不同的概念。主导价值观是指在一个社会中占据主导地位，对其他社会价值观及其发展方向和基本方向具有主导、主导和规范作用的价值观；主流价值观是指一个社会中大多数人所信仰的价值观，即主流人所信仰的价值观或各种价值取向的价值观。[6]全球化、文化多元化、社会转型和互联网对大学生的价值观产生了巨大的影响，大众文化的快速发展使这种影响更加深远。大众文化以其巨大的吸引力、解构力和吞噬力，逐渐占据和整合主流文化的空间，挤压中国的主导价值观，迫使其逐渐退出中心地位，淡出人们的视线。目前，大学生的主流价值观呈现出多元化、离散化的趋势。具体体现在几个方面:一是价值主体的自我化。改革开放以来，随着大众文化的普及和主体意识的兴起，大学生的自我意识开始萌芽，逐渐从抽象转向具体，大学生的价值取向也不知不觉地从社会标准转向个人标准。大学生开始越来越关注自己的利益，从自己的需要开始寻求个人利益，以最大限度地实现个人价值。在个人与社会的关系中，他们明显偏向于“自我”的方向。二是实现价值目标。当代大学生的价值取向面临着价值理想与社会现实的冲突。在价值目标上，他们逐渐从理想主义转向现实主义，在理想与现实之间，他们更倾向于后者。从现代大学生的职业选择来看，他们更注重选择务实功利的工作，大学生的价值目标选择更加功利和现实。三是实用价值手段。随着价值目标的实现，大学生的价值手段逐渐实用化，变得更加务实，实用主义和工具主义盛行。随着大学生就业形势的严峻，大学生普遍希望大学教育能够提供适应未来社会需求的素质，学习找工作需要的东西，少考虑价值观或价值取向，多关注是否有用。四是价值评价标准多样化。价值评价标准是指价值主体利用各种价值手段实现价值目标的标准。随着大众文化的普及、社会的转型和市场经济的发展，大学生的价值评价标准越来越复杂和多样化，价值评价规模开始从理论原则向现实生活转变，大学生的价值标准更加理性和宽容，好坏、善恶、成功与失败、道德与不道德评价标准更加理性。如今，所有这些都或多或少地被大众文化所宣传和展示，这些都影响着大学生以马克思主义为指导的主导价值观的培养，是大学思想政治工作者的重要课题。