西柏坡阶段基础教育实践的现实启发

（1）坚持党的领导

回顾中国共产党的基础教育历史，各种适应时代发展、有利于国民经济和民生的教育政策和政策的制定和实施，都离不开党强有力的领导。可以说，坚持党的领导是我们基础教育取得巨大成就的保障。西柏坡阶段，中共中央高度重视基础教育实践，多次指示华北人民政府做好相关工作。党的领导不仅体现在制定全球政策和政策上，也体现在一些具体的教育教学内容上。例如，在课程计划中设置一定比例的政治课程，意味着弘扬为学生提供思想政治教育的优良传统。今天，基础教育的环境与以往大不相同。但是，在社会思潮起伏的环境下，要实现基础教育的创新发展，引导学生形成积极的人生观、世界观和思想，就要坚定不移地坚持党的领导。

（二）释放和创新教学理念

西柏坡阶段的基础教育牢牢把握了时代转折点的背景，释放和创新了教学理念，突出了标准化和制度化的特点。例如，学校教育从原来的短期、实时培训到长期、固定的正规学校教育，课程内容也从原来的政治教育到文化学习，教育计划也建立了学校、考试、升级、考试、毕业等正式内容，注重教师建设等。这在今天看似“习惯”的内容中发挥了释放和创新教育理念的关键作用。今天，为了满足全面建设小康社会的需要，基础教育还需要释放和创新教学理念，以促进新起点的科学发展。如促进城乡教育的均衡发展，改变人才培训模式，提高教育质量，坚持多元化发展，促进深化改革，创造基础教育的新模式。

（3）灵活多样的教育教学方法

在西柏坡阶段，党的基础教育工作不仅继续发扬过去基础教育工作的优良传统，而且结合实际情况创造了灵活多样的教育教学方法，特别是打破传统的灌输教学模式，倡导自学，鼓励学生普遍讨论，重视与社会实践的联系。在教师的指导下，学生将文化知识的学习与社会实践活动相结合，获得了更深刻的思想感受，为健康成长和迎接新生活奠定了坚实的基础。如今，随着科学技术的飞速发展，人类社会进入了网络时代，教育教学方法需要不断探索。如学校教育、家庭教育、社会教育的融合；如课堂教学、在线教学、实践教学的融合；如文化知识、思想道德、身体素质的融合等，为探索多元化的教育教学方法提供了可能。