推进基础公共教育均等化路径分析

1.建立健全法律制度，全面保障公民接受九年义务教育的权利

许多发达国家的实践经验证实，通过立法程序，以法律形式固定国家城市基本公共教育平等化的政策和政策，使国家基本公共教育平等化工作有规律、有证据，是世界各国的普遍做法。

2.深化教育体制改革，明确政府责任

政府应该成为基本公共教育投资的主体。教育是一项公益事业。随着社会经济的发展和群众对教育要求的提高，政府应逐步增加对教育的投入，满足人民群众对优质教育日益增长的需求。

政府增加了支持力度。政府应努力支持农村和欠发达地区的教育发展，加强对特殊群体的支持和支持。首先，要打破二元结构的障碍，促进城乡教育发展的一体化。农村教育的发展不应照搬城市的发展模式，而应根据城市的不同特点，促进农村地区的弱势和共同发展。

建立良好的政策环境。在推进基础公共教育质量均等化的过程中，要加强全民教育公平意识和民主意识，增强政府制定教育政策的公平性和透明度，使公民获得更多的教育决策权和参与教育治理的权利，从而提高政府制定教育政策的可行性和实用性。

3.完善监督机制，加强社会监督

要完善义务教育均衡发展的监督评价体系，需要从以下几个方面入手：

一是建立健全基础公共教育评价监督体系，把优质优化基础公共教育的实施作为评价政府工作的重要约束性指标，重点检查和提高基础公共教育质量平等的绩效。

二，加强对基础公共教育质量平等的问责和监督，把促进基础公共教育质量平等发展作为行政问责的内容之一。形成学生、教师、家长、媒体、公共监督的全面平等监督机制。

三是增加基础公共教育质量平等评价体系的权重，高度重视普通人的经验，听取基础公共教育平等发展的意见和教育需求。

4.加强师资队伍建设，加强师资待遇

提高教师待遇，依法保护教师收入水平，最大限度地保护教师的合法权益，特别是农村和偏远地区教师的利益，对实现城市基础公共教育均等化也具有重要意义。

5.开展学校标准化建设工程

促进基础公共教育质量平等发展与平衡的关键是要有统一的标准和能够测量标准的“标尺”。各级政府要结合当地人口变化、城市发展、农村经济水平和义务教育发展，制定科学合理的统一标准，促进教育质量均等化。

6.宣传先进的教育理念

教学理念对教育实践具有重要的指导意义。可以采用政府教育部门主导、学校辅助的宣传方式，大力向公众倡导以人为本、素质教育、全面发展等理念，让学生了解和实施。

政府要加强责任和意识，以更大的决心、更多的资金和精力支持优质平等教育的发展，促进优质平等教育的发展，大力推进基础公共教育的平等化，尽快实现城乡一体化发展，缩小城乡差距，实现共同繁荣。