华中科技大学前校长杨叔子教授曾说过：“人文文化是一种民族身份证。没有先进的科学技术，我们就会崩溃；没有人文情怀和民族传统，一个国家和一个国家就不会崩溃。”高校承担着为社会培养人才的重任。因此，高校除了教授知识、传播文化外，还必须为学生提供人文素质教育。当今社会经济的发展带来了日益激烈的竞争，使大学生更加注重专业知识的学习，忽视了人文素质教育的效果。因此，对大学生进行人文素质教育是必不可少的。高校应加强学校文化建设，丰富社会实践活动，为思想政治教育注入人文素质培养的意义，树立高尚的世界观、人生观和价值观，提高自身的道德修养。

1、人文素质教育的意义

1.人文素质教育有利于大学生陶冶情操

人类的情感世界是复杂的。由于缺乏人文知识和缺乏生活经验，当代大学生通常情绪丰富，但思想不成熟。英国教育家怀特海认为，教育应该充满活力和活力。因此，高校应通过对大学生进行充满活力和活力的人文素质教育，培养他们积极健康的情绪，帮助他们形成良好的人格，提高他们的情绪恢复能力和欣赏能力。人文素质教育不仅是一门科学，也是一种包含人文知识、人文价值和人文情感的价值和理论体系。因此，对大学生进行人文素质教育，可以使大学生掌握人文知识，感受人文情感，培养人文追求，帮助他们理解自己的社会责任。

2.人文素质教育有利于大学生形成正确的价值观

大学学习阶段是一个人人生观形成的重要时期。能否树立正确的人生观，关系到一个人能否在未来的人生道路上建立正确的理想信念，成为一个真正对社会有用的人。名人论坛可以激起无数学生实现人生价值的欲望；一场体育比赛可以引起无数年轻人奋斗进取的冲动；一种具有人文底蕴和历史传承的人文教育，可以激励无数有志之士追求卓越，奋发向上。如果一个大学生在这个理想、激情、人生价值最容易形成的阶段接受系统的人文素质教育，肯定会对他的人生产生不可估量的影响。

3.人文素质教育有利于大学生塑造坚定的意志素质

大学生性格、修养和气质的形成受到文化积累和文化沉淀的影响。虽然专业不同，但中国传统文化教育作为人文素质教育的基础，对大学生来说是不可或缺的。在博大精深的传统文化精神影响下，通过人文知识的不断积累，大学生可以逐步将传统文化的精髓转化为自己的品格，形成自己的责任感和使命感，从而塑造自己的爱国主义精神和良好的道德情操。此外，人文素质教育还可以帮助大学生形成健康的个性和良好的个性，塑造坚强的意志品质，提高抵御挫折的能力。

二、人文素质教育现状

全面系统的人文素质教育是现阶段高校教育的发展方向，也是当代大学生全面发展的需要。从目前的实际情况来看，我国高校人文素质教育存在以下问题：

1.高等院校对人文素质教育重视不够

现阶段，高校开始重视人文素质教育，通过开设人文素质课程和开展人文社会实践活动，加强人文素质教育。然而，由于我国高等教育体制的发展，高校特别是理工类高校对学生专业素质培养的重视程度远远大于人文素质培养。在课程设置上，由于对人文素质教育认识不清、定位不准确，人文素质教育往往被认为是为学生提供人文素质教育。在课程内容上，以爱国主义、集体主义、马克思主义哲学为主要教育内容，缺乏精心策划、组织、实施的教学活动，不仅影响了人文素质教育的教学效果，也制约了学生创新思维和创造能力的发展。

2.市场经济对人文素质教育的影响

市场经济的发展促进了中国经济的持续增长，提高了人民的生活水平，但也对人们的价值观产生了一些负面影响，如只关注物质利益，忽视全面发展，只关注现实追求，忽视理想信念。对于大学来说，市场经济的发展不仅带来了活力，获得了经济效益，促进了新兴学科的发展，而且容易使大学盲目地根据市场需求来确定学校的发展、学科专业建设和学生培训，使学校教育能够简单地服务于市场经济。