课堂教学融入思想政治教育的有效路径

(1)打造一支优秀的师资队伍

教师是思想政治课堂的主要资源，是根据思想政治教育的实际课程要求，实际负责教育，提高大学生思想政治素养，具体课堂教学，引导学生攀登知识高峰，获得不同知识认知的组织者和具体实施者，在学生成长中发挥重要的指导和导航作用，优秀的教师是提高大学生思想政治素质和道德素质的重要保证，教师水平的提高是我们需要长期牢牢把握、关注的重要课题。思想政治教育教师在思想政治教育实践的所有主要资源中的地位至关重要。他们是一线实践工作者，是思想政治教育体系项目的核心力量。与思想政治教育的成败有关，我们必须高度重视思想政治教育教师水平的深入锻造。一个优秀的思想政治教育工作者不仅要有广泛的科技知识，掌握系统的思想政治知识结构，科学严谨的学术态度和不懈的探索理念，还要有奉献精神和高尚的人格魅力，感人，理性，积极参与教学伟大的教育事业，急学生，思考学生，影响，改造学生。它不仅注重学生课本知识的获取，更注重培养融入社会发展的人文情怀、品德修养和完美人格。总之，一个优秀的思想政治教师不仅要知道如何“教学”，还要知道如何“教育”，这个过程是长期的，从头到尾，所谓的“十年树，百年树人”就是这个事实。

（2）科学安排教材和课堂教学内容

教材的科学编写和课堂教学内容的合理选择是课堂教学成功的关键。只有围绕学生的个性和心理特点，根据学生的实际需要，有针对性地编写教材，选择课程内容，才能赢得学生的青睐，得到学生的认可和关注，进而引发学生的学习热潮，实现其教学期望。教材内容应认真编写，课程内容不应空洞无聊，而应“脚踏实地”，不应盲目说教，而应实现理论与实践的完美联系，能有效解决实际操作困难，或能有效提供方法论。

此外，在具体教学中，要高度重视思想政治教育课程、哲学社会课程、大学语文等学科在引领大学生思想政治教育中的系统作用。首先要充分发挥思想政治课的主要作用，特别是形势和教育课。要从思想上高度重视思想政治课的学习，充分认识课程的科目地位和教学目标。思想政治课程在提高大学生思想政治教育中起着重要的指导作用。通过本课程的学习，大学生可以保持积极的精神面貌、进取精神、务实进取精神和较强的竞争意识，具有正确的主流价值观，对党和国家的方针、政策和路线有较高的认可度。因此，高校要有意识地提高学时总量和学分设置，直接或间接吸引学生的注意力。二是深刻认识提高大学生思想政治教育在哲学社会课程中的重要作用。与自然科学更直观地转化为生产过程和生产力相比，哲学社会科学在社会发展规律中也是不可或缺的。通过为人们提供正确可行的认识论和方法论，“提供”人文支持和精神力量，旨在促进人类认识和改变社会，促进社会的不断发展，因此，它在历史发展和社会进步中也起着关键作用。高校应充分了解哲学社会课程在提高大学生思想政治教育体系工程中的意义，加强哲学社会科学，努力实现正确的理论武装社会主义建设未来接班人的思想，引导科学理念实现中华民族复兴的支柱。其次，要注意培养学生人文情怀、塑造学生完美人格、提高学生文化素养、提高思想政治水平的重要职责。[3]最后，要充分发挥各学科的教育功能，深入挖掘各课程共同的思想政治教育资源，始终贯彻思想政治教育的各个环节，确保思想政治教育在知识教学过程中潜移默化地融入，与时俱进地联系新形势，传授大学生正确的价值观和科学精神，实现课堂教学不仅成本低、易进行，而且效果显著。长期有针对性地对大学生进行思想政治教育，提高他们的政治意识。

（3）合理创新教学方法和方法

实践证明，适当灵活的教学模式和方法更容易得到学生的认可和接受。知识教学不是单一过程的灌溉，而是教学者与教学者之间的良性互动，引起学生的有意关注，从而感染学生，实现教与学的融合，显示其教学效果。因此，在具体的教学过程中，教师应发挥各自的教学法宝，创新教学方法和方法，各种教学方法和方法，绕过考试导向教育的缺点，灵活实施素质教育。教师可以利用特殊方式扩大系统教学，科学安排有序的实践教学过程，注重课堂教学与课外教学的对接，实现传统教学方法与现代教育技术的无缝衔接，充分发挥各自优势，加强理论教学与问题讨论与社会实践的衔接，灵活转变各种教学方法，如抛出问题、争霸、答疑、引导、辩论、解疑、实地考察、专题报告等。，紧紧围绕国内外形势和大学生普遍关注、市场经济秩序建设中的重点难点问题，关注前瞻性、战略性、全局性的重大课题，有效提高教学的有效性和目的性，促进思想政治教育课程与时俱进，为学生提供可行的认识论和方法论，激励学生热爱思考，善于思考，形成一套系统的思考和解决问题的方案，从而转化为解决问题的实际武器，不可战胜地关注当前竞争激烈的社会，真正成为繁荣中华民族的潮流。