课后反思信息技术教育课堂管理

1、关键细节的常规化。

在信息技术课堂上，为了让学生养成良好的学习习惯，加强课堂管理，实施一些必要的细节通常是关键。课堂管理是由小细节展示的。没有这些细节，就不能形成课堂管理的整体结构，课堂是自由化的。比如上课开始时是否有起立问候仪式、迟到处理、课堂举手问题、机器问题处理等。我们需要提前充分考虑这些课堂细节，这是我们组织和管理课堂的前提。实施细节的关键在于规范化。只有老师总是要求学生养成自己的行为习惯，在课堂上形成一些自觉的行为。这也促进了我们课堂教学的顺利进行，是课堂管理的基础。

2、满足学生的成就感，让学生感受到成功的喜悦。

在教学中，信息技术教师要认真学习教材，认真备课，围绕相应的关键知识收集更多的相关信息，巧妙地将所需的知识点包含在每个任务中，将每个学习模块的内容分解成容易掌握的“任务”。让学生完成相应的任务，从而掌握需要接受的知识。在教学中，教师要注意引导学生完成一系列由简到复杂、由浅到深、循序渐进的“任务”，确保教学目标的顺利完成，让他们尝到学习的快乐，满足自己的成就感，让每个学生都能体验到成功的喜悦。

3、改进教学方法，注重因人施教。

鉴于学生对计算机的掌握有很大的差异，计算机任务需要考虑基础差的学生的热情，以及基础好的学生的挑战。给学生更多的成功机会，让学生对信息技术的学习充满信心。对于基础良好的学生，在掌握了基础后，注重培养他们探索和创新的能力。例如：字体教学，因为Word教学涉及相关内容，教师只需要稍微拔出，然后让学生自己操作，问题学生做个人指导，然后评估作品，让好学生说方法，然后进一步练习操作，最后老师做一点总结。这不仅保证了学生的热情，而且提高了学习的兴趣，所以学生在计算机的过程中没有其他想法去做与学科学习无关的事情。

4、注重示范教学过程，控制学生活动。

充分利用信息教学网络的功能，锁定学生机器的屏幕，使学生机器的屏幕信息与教师机器一致，使教学过程中的操作步骤逐步向学生展示，同时演示解释，在此过程中，学生可以深入了解教科书中的理论知识如何与实践相结合，事实证明，以这种方式教授知识，学生的学习效率非常高。

5、及时评价反馈。提高学生的积极性。

对于学生的学习成绩，老师应该及时评价，现在绝大多数计算机都是互联网，老师可以设置每个班级共享文件夹或制作开放提交工作网站，让学生存储完成的作品，学生可以互相浏览作品，老师也可以及时在课堂上评论。通过对内容的及时评价和反馈，再次提高学生的学习主动性，掀起学习高潮。这也是为了收集经典作品，参加各级部门的作品竞赛和学校作品展览服务。