微课提高了教学资源配置效率，降低了教学成本

由于教学模式的限制，传统高校的教学资源配置效率低，教学成本高。教学场地的建设、师资队伍的建设、教学设备的购置等都需要大量的投入。但是很多教育资源要么是消费型的，一次教学就少了，需要不断补充，增加的是成本；要么是重复性的，但不能最大限度地利用。学生应该重复一次，资源利用效率低。环境艺术设计专业涉及的科目很多，对教育资源的需求也比较大。此外，为了培养学生的实践能力，增加了更多的实践教学过程，使其教学成本相对较高。虽然微课不能称之为全新的教学模式，但现阶段并没有从根本上改变整个社会的教育体系，但其潜力是无限的。从自身的特点来看，在提高教学资源配置效率、降低教学成本方面还有很大的空间。因此，环境艺术设计专业的教学意义更大。

传统教学的课程内容基本上是一次性的，因为教师的教学目标只是教好今年和本班的学生，不需要考虑教学内容的保存。即使有，也只是一些笔记和教材，可用性不高。这种教育现状的结果是，高素质知识型人才宝贵的工作时间很大一部分消耗在重复的教学工作中。同一学科的内容，如果没有新的重大研究成果，在教学过程中变化不大。但是，面对每年的新生，同样的教学内容必须重复，甚至是同一学生的不同班级，这是对人才资源的浪费。

MOOC微课程的广泛内容承载在互联网上，数据信息存储在计算机硬盘或服务器上，其存储条件在可预见的时间内不会消亡，数据存在的信息可以无限备份。因此，MOOC微课程一旦完成，就会永远存在。这一特点自然促使MOC微课程的课程内容几乎无限重复使用。

教学内容的保存和重复使用可以大大降低普通高校的日常教学成本，教材的存储更可靠、更方便，减少了重复教学工作。其优点是教师可以花更多的时间教授传统教学以外的更深层次的内容，不仅提高了教学效果，而且节省了教师的时间，有利于更多地开展科学研究，提高自己的学术素质，杀死多只鸟。