培养和提高学生的自主学习能力

传统高校教学对学生自主学习能力要求较低，教学工作基本围绕教师，学生主要遵循教学计划，在教师教学和指导下学习，所以学生在学习过程中被动，不利于激发学生的学习兴趣，二不利于塑造学生的自主学习能力。

环境艺术设计专业是艺术与科学紧密结合的交叉学科，对从业人员的人文素质和科学知识有很高的要求。这使得环境艺术设计有很高的门槛，但同时，跨学科的特点有利于激发学习的好奇心和求知欲；此外，环境艺术设计专业集理论性和实践性于一体，强调实践性。丰富多彩的实践活动可以有效提高学生参与的积极性，各种因素可以激发学生的学习兴趣。不仅如此，环境艺术设计专业不同于一般专业。它既有很大的综合性，又有很强的专业性，要求学生既要有广泛的知识，又要精通一门。如果学生被动学习，品尝，很难感受到环境艺术设计的精髓，成为环境艺术设计的合格人才。

MOOOC微课对学习过程没有时间和空间要求的特点非常方便学习，独立安排学习时间和学习内容，进行个性化学习。学习时间、地点、内容和方法的释放对学生的学习热情非常有帮助，因为完全基于自己的决定总是可以激发责任感的作用，没有逃避的借口，只要教师能有效地为学生提供指导，教学工作就可以用一半的努力得到两倍的结果。此外，MOOOC微课内容丰富多彩的特点也可以极大地激发学习和独立学习的主动性。自觉和自愿是提高独立学习能力的基础。有了动力，在学习过程中加上教师的指导，甚至直接与MOOC微课程的制作人进行在线交流，都可以提高学生的独立学习能力。

MOOOC在世界各地的发展正在蓬勃发展，普通高校学生的学习方法和学习材料将越来越丰富。环境艺术设计专业的特点与MOOOOC的特点更加一致。高校教务管理人员和教师应积极接受时代的变化，适应教育行业新趋势下的时代要求，与时俱进，努力探索，将环境艺术设计专业人才的教育指导推向新的高度。