MOOOC是大型开放式网络课程的英文名称缩略音译，全称为“massive open online courses“，缩写为MOOC。2012年，美国一些著名大学建立了自己的在线学习平台，免费向世界各地的学生提供一些教学内容，因为这些大学非常受欢迎，这产生了很大的影响。随后，嗅觉敏锐的商业投资者意识到在线教育的“蓝海”，三大课程提供商、Udacity、edx相继成立，改变了在线教育的课程内容和运营模式。在接下来的几年里，来自世界各地的师资力量雄厚、办学条件优秀的大学纷纷跟进。MOOOC逐渐成为一种流行的教育和学习方式。

微课程可以看作是对MOOOOOOE的补充，其核心内容是分段教学视频，一般时间很短，只有5分钟到8分钟，绝大多数不超过10分钟。微课程最初主要针对中小学生，其特点也适应青少年的心理和学习规则，然后逐渐扩展到其他教育行业。

MOOC微课引入中国后，取得了蓬勃发展，应用于许多高校。互联网上将有大量的在线教育网站和平台。但目前，我国MOC微课在成品质量和运营模式上都不是很完善，整体正处于探索阶段。

环境艺术设计是指通过艺术设计整合设计建筑室内外空间环境的实用艺术。它涉及广泛的知识领域，包括建筑、规划、工程等分支学科，以及许多与人类审美、心理和情感表达相关的人文学科。因此，高校环境艺术设计专业是一门综合性很强的边缘学科。环境艺术设计专业的特点决定了海量开放在线课程和微型课程的新颖教学方法在其具体的教育实践中非常有用。笔者认为，海量开放在线课程在环境艺术设计专业人才教育指导中的应用如下

慕课微课超越了传统课堂教学的局限性

在传统的教学实践中，课堂是最重要的环节，但课堂教学的局限性非常明显，主要体现在三个方面。相应地，MOOO微课可以有效地填补这些传统课堂教学的不足。

(一)个人目的性不足

传统的课堂教学受到学生数量的限制，往往难以更好地处理完整的教学内容和固定的时间，学生数量差异，整体教学的前提是假设所有学生的学习能力、接受能力、智商水平、知识结构等相似，但实际情况绝对不是这样。除了传统考试教育和知识导向的社会趋势的影响外，知识教学在普通高校的教学中占有主要地位。因此，普通高校的课堂教学，包括环境艺术设计课堂教学，更加完整，缺乏个人目的。

微课的小而精的特点是治疗传统课堂教学的“良药”。微课是将某一学科的整个理论和知识结构转化为细微的模块，在学生面前独立展示，学习非常方便。不仅如此，不同的微课制作人不可避免地将自己的思想、审美和个性融入到生产过程中，他们使用的教材也不同。这样，即使是同一个知识点也会以不断变化的方式展现出来，不同的学生也能找到更能与自己产生共鸣的“老师”，真正实现因人施教。微课的片段化和碎片化问题可以通过MOOC或传统课堂教学来处理。

（2）时间和空间有限，可使用的教材有限

传统课堂教学的时间和空间是固定的。普通高校每门课的时间不超过一个小时，教学地点是教室。当需要在更大的时间和空间内选择教材或进行教学和学习实践时，传统的课堂教学就会捉襟见肘。就环境艺术设计的教学而言，如果你想调查一个建筑的设计，几乎不可能在课堂上完成。只能作为实践环节，全班师生一起去，不仅费时费力，还会衍生出预算支出、外部联系、出行安全等一系列问题。现阶段，这类问题在普通高校教学中很常见。

MOOOC微课可以很好地解决上述问题。MOOOC微课的制作没有严格规定的时间限制，也没有空间限制。只要有制作视频的基本条件，就可以在任何时间、任何地点进行。因此，MOOOC微课程是实地考察实现教学效果的最佳替代方式。因为MOOOC可以由制作团队去类似的调查地点，全方位、无死角地捕捉知识点，生动地展示在学生面前，如果需要教学，可以直接在晚上。此外，由于没有空间限制，MOOOC的生产地点无论世界如何，从绝对意义上说，世界各地的材料都可以由MOOC制作团队选择，大大丰富了实践教学的内容。

（3）教学方法僵化，教学方法单一

由于客观条件的限制，传统的课堂教学通常陷入僵化的“老师在上面滔滔不绝，学生在下面忙碌”的困境。虽然老师总是努力让课堂生动有趣，但老师和学生听这种教学方法造成的枯燥的课堂伤害是小修无法克服的。只有从根本上改变课堂教学和学习方法，课堂气氛才能焕然一新。

MOOOC微课可以说是解决课堂枯燥的“杀手锏”。MOOOC微课要结合听力。在观看层面，由于MOOOC微课的教材和表达方式丰富多样，比如动画技术的适当运用，或者优美幽默的表达方式，知识点的呈现可以让人心弦；在听力方面，场景环境音效和背景音乐的应用可以增强课程内容的吸引力。