大学生是国家发展的后期储备力量。大学生的素质影响着未来几十年中国人民的素质。因此，加强大学生德育建设具有重要的社会意义和价值。大学生正处于塑造人生观、价值观和世界观的关键时期。他们容易受到外部物质环境的影响，情绪和思想波动很大。根据现代大学生的现状，利用信息技术对大学生德育建设起着重要作用。

一信息技术与德育的相关概念

1.信息技术的概念

信息技术是20世纪90年代末出现的一个词，是互联网和计算机管理和信息处理的总称。特别是在2014年，李克强总理在首届互联网会议上指出，“互联网”在这个概念之后，信息技术被扩展到各个领域。在教育界，“互联网”“这个概念也得到了广泛的认可，信息技术可以被视为互联网信息技术的总称，这将给人们的生活带来定性的变化。大学将德育与信息技术相结合，采用新的教学方法，将给大学生带来无限的新鲜感，吸引大家的学习兴趣。

2.德育的概念

德育不同于智力教育，是指教育工作者注重学生思想、价值观和道德观的指导，注重学生心理健康和精神世界的塑造。由于中国几千年传统文化的影响，大多数大学生的素质仍然很好。他们有自己的原则和底线，知道是非，但也有一些学生因为琐碎的事情而做了伤害他人和自己的事情。从2004年马加爵事件到2015年复旦大学医学院优秀学生林森浩恶性毒品事件，我们意识到德育和法律教育对大学生的重要性。与吸收丰富的知识相比，我们希望每个大学生都有一个健全的个性。

二、大学生德育现状分析

每个人的生活和成长环境不同，接触群体不同，信息不同，导致人们的思想和思想不同。中国几千年的文明已经形成了一种特定的中国文化，在这一文化范围内对人们的行为进行了评价，对大学生德育的建设起着间接的辅助作用。然而，中国的长期应试教育对大学生的德育工作有一定的影响。我国大学生德育现状如下：

1.不重视德育工作

对于高校来说，教师最关心的是孩子的专业成绩是否达标。每年有多少学生顺利毕业，德育没有准确的考核体系。大多数学校不特别关注大学德育。一般来说，高校不重视德育有三种情况:

？?＃垦生的思想价值观在家庭和环境中起着重要的作用，在进入大学之前就已经形成，不比花太多时间做德育工作；

？?＃康掠教育作为辅助教育，除思想政治专业外，其他专业以德育课程为公共课程，实行大班教学，教学效果很小；

？?＃恳恍┙淌θ德育就是从细节上规范学生的行为，不讲究正义和严格的教学。我国长期以来一直以应试教育为主，注重“智”教育，忽视“德”教育。

2.德育方法滞后

2014年，李克强总理提出“互联网”“概念结束后，教育工作者将互联网扩展到教育界，鼓励高校实施“互联网”教育的方式。在此之前，我国高校仍以“灌输”或“灌输”教学为主，坚持规则，德育相当于思想政治教育，过分强调其政治性。据说泰森在监狱后迅速击败了对手，赢得了比赛。在一次采访中，泰森说他通读了毛泽东的思想，并用他的思想来控制敌人。因此，我们不应该刻意阅读教科书知识，而应该巧妙地将教科书知识应用到生活中。大学德育也是如此。知识是死的，但可以通过案例、小组讨论或分析等方式进行多样化的教育模式，以吸引更多学生的学习兴趣。

3.德育工作形式主义

中国的形式主义太严重了。从官僚主义到公司，从公司到教育，每个行业都有各种形式主义。大学关于德育的书叫《思想道德修养与法律基础》，是一本集思想道德教育与法制教育于一体的书。从书本的知识结构来看，很多知识的叙述都非常笼统。很多学生读完《思想道德修养与法律基础》后，头脑没有磨练，思想意识没有改变。课堂上，老师对德育课程进行大班教学，用现代扩音器再次描述书本内容。这是一种非常形式化的教育模式。很多学生说上德育课只是为了填满学分。高校德育的形式主义导致学生在课堂上做同样的事情，浪费了大家的时间，但实际上并没有学到真实有效的知识。

3、为什么要把信息技术与大学德育相结合？

大学生的思想处于理想状态，不与日常生活融为一体。一旦遇到困难，他们就会情绪不稳定，可能会做出一些极端的行为。首先要认识到现实与理想的区别，理想是丰满的，现实是骨感的；其次，利用信息技术多看看别人的生活经历，可能有助于大学生德育建设。

1. 跟上时代步伐的要求

如果以前的教育是“树立榜样”，那么使用信息技术取代的教育成果就会更快。通过信息检索的功能，我们可以在计算机上搜索相同的问题和解决方案，并通过他人的经验来实现教育的目的。与传统教育不同的是教育方式的改变，但德育的关键并没有改变。它仍然以中国文化的核心价值观为核心，向大多数学生传播正能量，谴责社会上的不良行为。只是利用信息技术，使整个沟通更快，节省了更多的时间和教学精力。

2.传递正确的价值观念

互联网是一个相对复杂的地方，每个人都可以无记名地发表自己的言论，这可以说是真正意义上的“言论自由”。特别是在这个物质欲望的社会中，大学生受到外部物质的影响，思想意识容易偏离，金钱观、权力观、物质观、形式主义等将直接或间接地影响大学生年度的“三种观点”。如何利用信息技术进行德育尤为重要。有计划地培养大学生正确的学习态度、生活态度和生活观，形成正确的人生观，自动屏蔽一些负面新闻，传达正确的价值观，使社会更加和谐。 3.加强学生素质教育教育

我们对中国的考试方式有不同的看法，但高考改变了许多农村或贫困家庭学生的命运，所以中国的笔试一直持续到今天。在现代教育理念中，学生不仅要吸收更多的知识，还要注重学生德育的培养。只有注重学生的思想道德教育，才能培养四个新人，培养有勇气为国家和社会做出贡献的人。作者认为，利用信息技术可以实现计算机或信息教学，课后工作也可以通过信息技术进行处理，不仅锻炼了学生使用计算机的能力，而且认识到加强学生素质教育的重要性。

4.人才强国战略要求

Xi总书记访问中国科技大学时，强调中国以前人才多，后来发展到“人才多”，说明人才强国战略不断推进。大学生是祖国的未来。认真贯彻落实学生“德、智、体、美、劳”全面发展，培养国家需要的四有新人，真正为中国和发展做出更多贡献。人才强国战略必须与现代信息技术相结合，利用现代教学优势，加强大学生德育，成为中国未来的中流砥柱。