要全面建设小康社会，实现中华民族复兴，必须充分发挥文化引领作用，强调建设优秀传统文化，弘扬优秀中国传统文化。古人说“滴水之恩，涌泉相报”。因此，感恩自古以来就是中国优秀传统文化的重要组成部分。可见，要做好传统文化的传承，其重要内容是做好感恩教育。目前，“90后”大学生已成为高校学生的主体，其中开展感恩教育对传承传统文化具有重要意义。因为在文化全球化和价值多元化的背景和影响下，“90后”大学生在感恩方面出现了道德衰退。本文探讨了“90后”大学生感恩的现状，探索了“90后”大学生有针对性的感恩教育方法，以促进高校感恩教育的有效性。

1、感恩教育的内涵

感恩这个词最早出现在中国历史上，名为《三国志》中的“今天感恩戴义，渴望报答”。感恩是一种回报，在现代社会，感恩是对他人的帮助。“感恩”是感动的意思，“恩”是恩惠，感恩是对生活的态度，是对他人积极反馈的过程。在中国，感恩作为一种传统美德受到尊重，也是每个人都应该具备的美好品质。

从广义上讲，感恩教育是一种氛围教育，遵循一定的德育规律，运用有效的教育方法和手段，通过感恩内容，形成教学过程中的整体感知，促进感恩、感恩和感恩，形成教育过程中良好的人文情感塑造过程。在大学内部，感恩教育是塑造大学生中国传统美德，提高大学生思想道德水平，构建和谐大学校园文化的活动[1]。

二、“90后”大学生感恩缺失现状

如上所述，由于多元文化的影响，“90后”大学生大多是独生子女，父母被视为掌上明珠，从小缺乏“分享”、“担当”、“感恩”教育导致他们喜欢以自我为中心，在思想、心理和行为上更加自主，觉得一切都是合理的，没有反馈。总的来说，他们缺乏感恩主要体现在以下几个方面。

1.对父母：忽视家人养育恩恩恩

根据相关数据分析，当代“90后”大学生中独生子女的比例高达90%，在“6” 1”在家庭背景下长大，集成了成千上万的爱，这创造了以自我为中心，自我享受的思想充满了他们的大脑，习惯了他们的要求可以最大限度地满足，他们的行为，觉得他们所有的要求都是合理的，没有回报，父母的努力工作、报酬和照顾是理所当然的。中国美德的“孝道是世界第一”和其他美德已经完全被遗忘了[2]。在现实生活中，他们对父母要求严格，对自己要求很低，大多数大学生不知道父母的生日，只有在“断奶”时才想到打电话给父母。所有这些都是忽视家庭成员的表现。

2.对学校教师：忽视教师教育之恩

大学是知识的殿堂。俗话说“一天当老师，一辈子当父亲”，或者神龛上崇拜的“天地君师”。虽然有封建社会，但它解释了老师的神圣，教育世界要懂得尊师重道。对教师的教育需要求知欲，对教师要有尊重的态度。当今社会，一些腐朽思想和不良信息的传播正逐渐腐蚀着“90后”大学生的心[3]。他们在课堂上不尊重老师的劳动收入，忽视了讲台上的老师。他们在课堂上吃零食，看手机，聊天，课后给老师起绰号；随意品论老师，缺乏尊重，有时甚至可以和老师打架，盲目索取不知收入，使他们逐渐变得自私冷漠，道德水平下降。

3.对社会：忽视社会给予的恩恩恩

改革开放以来，中国经济取得了长足的进步，市场经济极大地激发了个人的积极性和创造力。由于功利主义的影响，当今社会出现了严重的拜金主义、利己主义、个人主义和享乐主义等不良趋势[4]。由于“90”后大学生心理发展尚未成熟，这些负面价值观直接影响到部分大学生的价值取向，导致自我化、功利主义、利己主义等不良倾向。在主要表现上，他们认为好人没有好消息，哲学和自我保护，经常把集体和社会的帮助视为理所当然，以非常冷淡的态度回应社会关怀[5]。