运用校园文化特色，提高学生文化素质

1、专业知识与素质教育相结合，培养学生的鉴赏能力　　文化素质和专业素质不是独立的个体，就像一个国家的语言不可避免地会受到国家经济、政治、文化和社会习俗的影响一样。打好文化素质教育基础，有利于学生理解专业知识，掌握语言能力。文化素质的提高可以促进课外教育，提高教育质量。当学生融入语言文化时，他们会更积极地掌握专业技能，对学习专业知识有更正确的态度和更多的兴趣。

“文化节”的实施是充分利用我们学院文化对学生的影响。文化节通过图片、音乐、舞蹈、美食等形式呈现了学校开设的语言专业，如印度舞蹈、土耳其美食、韩国热舞等，使我们书中的文化更加生动，贴近生活。同时，我们也依托学生组织，积极构建具有远见、开放、高品位、互动的文化格局。报纸周末沙龙、诗歌阅读会等小型活动充满人文特色，拓展学生的文化素养，陶冶情操。通过这一系列活动，我们可以感受到语言的历史积淀和文化特色，寓教于乐。学生不再只是被动地接收新闻，而是活动的参与者。在学习知识的同时，我们可以发现、感受和追求美。

2、通过文艺活动拓宽学生视野，树立文化意识

“交流”是文学艺术活动的重要组成部分。通过与优秀教师的交流，学生从不同的思维角度了解专业文化，开阔视野，加强学生对当前生活的探索，探索自我价值，判断自我价值方向，发挥思想文化的影响作用，简化学生的思想行为和道德情感。我们谈论电影、音乐，讨论时事热点问题，致力于引导学生摆脱低级兴趣，使学生的视野不再局限于学校生活。多次举办的“外语角”活动充分发挥了大学校园的开放交流功能，努力塑造学生的开放意识。“外语角”利用语言优势，通过学生与国际学生的交流，个人参与各国文化特色的品味，摆脱中国思维，增强跨文化意识。

这些文化活动的开展不仅是为了学生的参与和培养，也是为了引导学生注意自我素质的提高，并扩展到校园。当学生进入社会时，他们可以在工作和生活中受到自我文化素质的影响，并注重自身文化素质的提高。优秀的文化素养所表现出的深刻的哲学思想、生动的形象思维和丰富的知识是促进成功的关键因素。

3、以学校文化氛围促进个人能力培养

文化素养的提高可以调节人们的情绪，促进人们的身心健康发展，激发人们的想象力和主动性。只有在良好的学校文化中才能培养出优秀的学生。如果把学生比作一个有机的整体，那么我们的学校文化就是一种由这个有机的整体共同创造和形成的社会现象。如果我们想要这种有机的整体健康运作，我们需要依靠我们的共同努力。校园文化是加强大学生团队精神和集体荣誉感的重要载体。

在优雅的文化环境中，学生可以更好地处理集体与个人的关系。在积极健康的文化氛围中，学生会有意识地加强相互合作，积极树立崇高的集体主义观念。因此，学生刚进入大学，注重礼仪问题，培养纪律意识，参加各种活动，注重塑造学生的合作能力、实践技能、创新能力和责任感，发挥学校文化本身的凝聚力和认同感，调动学生的共同目标，进入积极进取，开拓创新，成为教育导向的社会文化。

结论

综上所述，文化素质教育在个人发展和人才培养中的作用不容小觑。只有将学生的专业知识与文化素质教育相结合，从浅入深，积极探索，努力提高大学生的文化素质和实践技能，才能培养出更多具有综合素质的优秀人才。这是实现每一个求知学生的奋斗梦想，也是实现民族复兴的中国梦。