中等职业学校课堂教学中存在的问题及实施必要性

目前，一些中等职业学校的教师潜意识地认为，中等职业学校教育只是传授给受教育者的一项技术，只注重教授学生的实践能力和职业技能，而忽视了对其德育和美育的教育。这种理解是不全面和不完善的。中等职业学校教育培养的学生不仅要有良好的思想道德素质、扎实的科学文化素质、健康的身心素质和专业技能素质，还要有高尚的审美素质，这是素质教育的目标。一些中等职业学校的专业课程教学只注重专业知识和实践技能的传授，而忽视了审美意识的培养和文化知识，极大地限制了中等职业学校学生学习和创造潜力的发挥。专业课教师在专业课教学中没有把美育作为自己教育工作的自觉行动，没有充分认识，没有注意将美育融入到自己的教学中，有意无意地削弱了学生的审美需求，压制了中职生的审美尝试，使中职学校的审美教育滞后于社会的发展。此外，专业课教学受应试教育影响较大，教学主要是应试教育，学生的主体性没有真正发挥作用。因此，有必要在中等职业学校的专业课程中进行审美教育，这对培养中等职业学校学生的情感、发展智力、身心健康和个性优化有很大的促进作用。

我从事音乐专业教学近20年，始终把美学教育贯穿教学，深入挖掘教材的思想性，理论联系实际，创造美的教学意境，引导学生体验快乐，使专业课教学形成真善结合，真正实现真善美的统一。声乐教学是一种情感教育。通过演唱声乐作品，学生可以用自己的歌声将歌曲的情感内容表现得淋漓尽致，从而逐渐掌握声乐的演唱技巧和技巧。那么，如何在教学中对学生进行审美教育呢？我想和大家分享一些工作中的经验和方法，一起讨论。