1引言

近年来，随着我国社会转型、国际多元文化和多元价值观的影响，快餐文化、部分家庭被宠坏教育、学生价值观、思维方式、人际交往方式发生了飞跃变化，学生缺乏集体的概念和认同，导致学生自律、学生个性习惯、班级凝聚力建设困难。

中共中央、国务院在《关于进一步加强和完善大学生思想政治教育的意见》中还指出：班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理和自我服务的主要组织载体[1]。班级集体是中国大学生学习和生活中最基本的单位和大学教学工作，是学生工作的主要载体[2]。

结合课堂凝聚力建设的实践，通过学生对课堂凝聚力各方面的评价，探索课堂凝聚力建设的制约因素，深入分析课堂凝聚力建设的困难，提出提高课堂凝聚力建设的对策。

2.对高校班集体凝聚力的调查。

在班级凝聚力建设方面，辅导员普遍认为，班委的个人能力、班委的执行力和班级活动的发展对提高班级凝聚力起着重要作用。作者从班级凝聚力、班委工作水平、班级活动、班级学习氛围、班级完成工作效率等五个方面组成了问卷调查内容，分发给作者管理的四个班的所有学生，对四个班的新生进行全覆盖评估，并以班级为单位进行统计分析。

作者带来的四个班是两个专业，都是大一学生，其中2~4是同一个专业。1号班是男生，2号、3号、4号班男女比例2:1。现在笔者简要概述了四个班大一学年的情况。

1号班都是男生。学生军训结束后，笔者监督学生选拔班委，随后宣布对班级实行军事化管理，给予班委强硬管理手段的支持。在检查睡眠的过程中，我与学生交流了他们感兴趣的游戏、音乐和其他话题。班委表现出相互配合，工作作风相似，分工明确，工作积极。为了准备元旦晚会，班上的学生集体表演了一个多月的武术节目。在以家为主题的班会上，1号班被商定为骑兵连。

在2号班，当学生自己选举班委时，他们的热情很差，竞选人也很少。班长和团委书记在工作中关系不好。一些班委在军训阶段表现出色，但进入班委后，他们表现出没有组织、没有纪律、责任不明确、贪图享乐等现象，班风越来越差。作者发现，在调整了班委后，学生们几乎没有参加任何学校活动，尤其是在参加活动方面。在以家为主题的班会上，2号班的名字经过讨论后没有达成协议。

3号班，学生自行选举班委，竞争激烈。班长和团支部书记相互配合。起初，有一种日夜变化的工作方法，班级管理单位的划分过于详细。作者与班委进行了心连心的交谈。班委相互交流后，工作略有改善。班级最大的优势是课堂积极，课堂气氛良好，老师反应良好。在以家为主题的班会上，3号班经商议命名为葫芦兄弟姐妹班。

4号班，学生自行选举班委，其中最终班长在军训阶段表现最好。当选班长后，始终如一，热情活泼。团支部书记在短时间内掌握了学院团支部的工作，并积极协助其他班级。这个班的女孩很活泼，可以极大地推动课堂气氛。班长组织了阅读分享会、节日贺卡祝福、元旦节目准备等活动。在以家为主题的班会上，4号班被商定为美女与野兽班。

从表中可以看出，1号班凝聚力强，民意表示对班委能力的肯定，直接表现为班级活动参与度高，班级完成效率领先，但学习氛围差；2号班各项指标最低；3号班的学习氛围处于领先地位；4号班各项指标均衡，整体实力强。

分析影响班级凝聚力的因素。

以上问卷调查结果与班级表现基本一致。现对班委能力、班级活动参与程度、学习氛围、班级工作效率等四个方面进行比较分析。

3.1班委能力。

除4号班班长外，自军事训练以来，表现出较强的组织能力和管理能力，其他班委选拔能力相当。后期，1号班班委团结一致，以身作则，坚持军事化管理原则；2号班团委书记不遵守班级纪律等不良行为；3号班委起初不熟悉，但在教育指导下略有进步；在女班委的推动下，4号班的班级气氛活泼向上。

3.2班级活动的参与程度。

大一期间，班级活动包括学院举办的篮球比赛、羽毛球比赛、阅读分享会、歌唱比赛、体育展示等活动。除阅读分享会外，1号班还参加了其他活动。其中，全班参加了体育展览中的武术节目，节目表现良好；2号班除积极参加阅读分享会外，其他活动不参加或零星人员参加；3号班参加了所有活动，其中羽毛球比赛和阅读分享会表现突出；4号班占所有活动的大部分比赛名额。除了阅读分享会，其他活动的表现略低。

3.3学习氛围。

1号班学生遵守课堂纪律，课堂活跃，但学习成绩不理想；2号班纪律差，课堂气氛压抑；3号班学生遵守课堂纪律，课堂气氛活跃，学习效果好，学习成绩最好；4号班学生遵守课堂纪律，课堂活跃，但学习成绩不理想。

3.4班完成各项工作效率。

在校园学习和生活中，在疫情期间的信息填写工作中，1号班的1/3学生需要反复催促，并且总是在任务线结束前完成；2号班的1/2学生被班委监督，学生无视；3号班只有一些学生需要反复监督；4号班的学生可以在短时间内集体完成各项任务，效率高。

从以上分析可以看出，①班委能力、团结程度、活动参与程度是影响班级凝聚力的重要因素；②班委选举直接影响和影响班级作风、学习作风和纪律作风；③班委应继续教育和指导；④学校活动可以有效促进学生沟通，团结班级，培养积极的班级作风。