1.高等教育制度对大学毕业生就业机会的影响

为了探索高等教育体系对大学毕业生就业机会的影响，我们以大学毕业生就业机会（第一次就业机会）为变量，构建多线性回归模型进行分析，详见表1。

从表1模型中各变量的显著性可以看出，对大学毕业生就业机会有三个显著作用的变量，即“就业指导与服务体系”、“人才培养模式”和“专业设置”。其中，“就业指导与服务体系”对大学毕业生就业机会影响最大，对变量贡献最大。Beta的绝对值为0.289，T的重要性为0.021；其次是“人才培养模式”；然后是“专业设置”。三者对“大学毕业生就业机会”都有积极影响，即大学的“就业指导与服务体系”、“人才培养模式”和“专业设置”越合理，大学毕业生对“就业指导与服务体系”就越合理、“人才培养模式”和“专业设置”的认可度越高，大学毕业生获得的就业机会就越多。

2.高等教育制度对大学毕业生就业质量的影响

（1）高等教育制度对大学毕业生工作收入的影响分析

为了探索高等教育体系对大学毕业生工作收入的影响，我们建立了多种线性回归模式，分析了大学毕业生月工资收入的变量，详见表2。从表2可以看出，大学毕业生工作收入有两个显著变量，即“就业指导与服务体系”和“教学质量评价方法”。两者对“大学毕业生工资收入”有积极影响，即大学“教学质量评价方法”和“就业指导与服务体系”越合理，大学毕业生对“教学质量评价方法”和“就业指导与服务体系”的认可度越高，大学毕业生的工资收入就越高。

（2）高等教育制度对大学毕业生劳动条件的影响分析

在研究中，我们将劳动条件的操作转化为两个指标：大学毕业生工作的危险因素和工作环境对健康的影响（两个指标均采用李克特（Likert）五点量表评分)，构建多线性回归模型进行分析。分析数据显示，各种自变量未能通过显著测试，不能对大学毕业生的劳动条件产生显著影响。大学毕业生工作的风险因素和工作环境对健康的影响并不取决于这些与高等教育有关的因素，也不取决于统计规律。