学校需要根据工程硕士学位的特点，加强教育过程中的监控和管理。在此过程中，要求学校做到以下几点：

一是优化教学内容选择和课程设置。在工程硕士教育过程中，往往强调知识技能的应用性、实用性和工程性，特别是在以大众企业为合作对象的工程硕士培养过程中，更要注重高层次、复合型、应用型工程管理人才和工程技术人才的培养。因此，在工程硕士教育过程中，教学内容和课程设置需要遵循复合型、宽口径、先进性和新颖性，确保教育内容能够体现本专业的相关知识、理论、技术和技术，使工程硕士教育的内容和课程能够随着学科的发展而发展和创新。

二是促进教学方法的多元化发展。在工程硕士教育中，教学方法的确定要以工程硕士的岗位特点和个人实际需要为基础，注重促进教学方法的多元化发展。在工程硕士教育中，课堂教学不仅要注重理论的传播，还要注重理论与实践、科研的联系。通过引入案例，工程硕士学生可以更好地解决实际工作中遇到的问题。教师还可以采用研究性、讨论性的教学方法，充分调动工程硕士在教学活动中的积极性和参与性。此外，工程硕士教育过程应注重现代教育技术的应用，通过构建和完善网络远程教学模式和多媒体教学模式，探索教学方法，总结教学经验。

三是提高工程硕士教学课件和教材的适应性。教材建设是工程硕士教育质量保证体系的重要组成部分。如果在工程硕士教学中使用工程研究生教材，会导致工程硕士教育不适应工程硕士的需要和发展。由于工程硕士面临的对象是企业，所面临的问题是工程发展中的实际问题，需要在理论的指导下对实际问题制定可行的解决方案，因此工程硕士教育中使用的教材应突出工程特点。特别是对于教材建设相对滞后的学科，应组织行业相关人员，具有丰富的实践经验和教学经验，为学生寻找甚至编写适合工程硕士教育特点的教学内容和统一教材。

第四，确保学位论文的质量。学位论文可以在一定程度上反映工程硕士教育的质量，因此必须严格控制论文申请、导师推荐、主题选择、主题开放、论文评审和辩护。对于工程硕士学位，特别是要注意论文主题选择需要与生产实践密切相关，或具有明确的应用价值和生产背景，避免理论与实践分离的现象。此外，在论文评审和辩护中，不仅要注意论文的实用性和工程性，还要强调论文的先进性和创新性，通过加强监督检查，及时发现论文中存在的问题并给予相应的指导。论文指导过程可由学校导师和企业共同完成，必须严格评价，修订后的论文需要在这里进行评价，以确保论文的质量。