一、工程硕士特点

从工程硕士培训模式的角度来看，面对我国经济的发展和日益激烈的国际竞争，我国工程硕士培训规格应为知识结构广泛、能力结构创新的人才。具有良好的思想政治素养、职业道德和创新精神，掌握各领域的基本理论知识，掌握与工程实际问题相关的现代技术方法和手段，具有独立开展工程管理工作的能力。

通过比较工程硕士和工程硕士，工程硕士的特点将更加突出：首先，在知识结构方面，工程硕士需要具备广泛的知识和跨学科的理论知识，了解学科发展，学习学术规范、学术道德和研究方法。工程硕士以专业技术培训为核心内容，学生需要具备基础理论、现代技术手段和先进技术方法；从能力结构来看，工程硕士需要具备教学、科研、管理等能力。工程硕士需要更强的创新意识和独立承担工程管理或工程技术管理的能力；从招生对象来看，工程硕士可以招收应届大学毕业生和有工作经验的社会人员。工程硕士主要以有工作经验的工程管理人员和工程技术人员为招生对象；从培训方式来看，工程硕士需要全日制学习。工程硕士是在职学习，具有进入学校但不离职的特点。

二、工程硕士教育质量保证体系建设

工程硕士教育质量保证体系的建设要突出全员、全过程、全方位。在遵循工程硕士教育规律的基础上，将质量管理和质量保证意识贯穿于工程硕士招生、教育管理、论文管理、学位授予等方面，引导学校、企业和工程硕士群体提高工程硕士教育的参与度。

(1)好好招生

学校要做好招生工作，确保生源质量。合理掌握工程硕士的质量和数量是招生的重要组成部分，直接影响工程硕士的教育质量。为确保学生素质，在工程硕士招生过程中，学校必须做到以下几点：一是加强宣传，更有效地调动企业推荐优秀学生的主动性和培养工程硕士的积极性，使企业更好地引导符合工程硕士考试条件的学生参加工程硕士考试和招生；二，在选择培训企业时，学校应视野开阔，招生对象单位不仅包括国家重点工程和大型企业，还包括非国有企业、中小型科技企业、边远地区、国防部门、工作环境和条件相对困难的行业；三，学校应将自主招生与国家联合考试相结合，根据工程硕士招生的特点，通过采取灵活措施、专业实践能力测试和专业知识水平测试选择合格学生。

（2）重视工程硕士教育教师队伍建设

学校要重视工程硕士教育中师资队伍的建设。在工程硕士教育过程中，专业素质高、教学能力强的教师是提高工程硕士教育质量的有效途径。因此，在工程硕士教育质量保证体系建设中，加强师资队伍建设是一项非常迫切的工作。在此过程中，学校要从以下几点努力：一是鼓励教师参与校企合作。工程硕士教师不仅要有较强的工作责任感，还要有较高的专业水平和工程实践经验和能力，鼓励教师参与校企合作，通过参与企业产品的设计开发和技术改造，进一步丰富教师的实践经验和理论知识，提高工程硕士教师的专业素质；二是建立规范科学的导师制度。在工程硕士导师资格的确定和选拔方面，学校要保证选拔程序和选拔标准的科学化、规范化、完善化、严格化。同时，有必要对新导师进行有针对性的培训，以促进导师在教育过程中了解学生的特点、招生制度和学位规定，从而提高导师的整体素质。