大学语文是校园人向社会人过渡的跳板，对大学生身心提升起着重要作用，对社会提供高素质人才起着重要作用。高校能否充分利用大学语文科目的教学，对学生进行人文教育，一直受到国家和社会的高度重视。因此，在方向和方法上利用大学语文对大学生进行人文教育是非常重要的。

从大学语文谈人文教育的实施来看

大学语文科目无疑是人文教育的重要载体。高度重视大学语文科目的教学，在人文教育的施展中发挥着重要作用。就目前的情况而言，高校应全面加强和完善大学语文教学。

1、明确教学方向

由于内容的多样性和特殊性，大学语文教学要求教师在定位学科方向和目的时从多个角度进行考虑。在本学科的教学过程中，重点不仅是对知识的理解和掌握，更是文化的升华和运用，以及素养的形成和提高。教师不仅要执行教材和教案，还要通过多种知识激发学生的思维，鼓励学生形成正确的思想观念。人文教育所要求的大学语文教育的宗旨是培养人格正确、心态健康、适应社会生活的人才。

2、扩大教学内容

无论如何，教学时间和教材的内容都是有限的。这就要求包括教师在内的社会教育机构提供渠道和知识，拓展教学内容。文学来自生活，高于生活。最好在自己的教材上创造更高层次的文学。大学语文知识也是基于学生的生活经历，让学生产生共鸣，内化为自己的心情和素质。因此，教师善于引导和拓宽是非常重要的。

3、改进教学方法

如今，随着高科技的普及，学生接受和选择文化的渠道也变得多样化和高端。学校和教师应善于使用快速和新鲜的方法来鼓励学生的学习热情和主观主动性。同时，在教学中，教师不必严格遵守严肃的教学方法，充分发挥学生独立思考和锻炼的作用，将过去主要转向新颖的讨论、分析、欣赏和调查。让学生在理解文章的同时，能够主动理解人文遗产。

结束语：

随着社会和大学的普遍关注，它正在蓬勃发展。大学生是社会人才的雏形，大学汉语是人文教育的重要载体。因此，大学汉语教学质量直接关系到人文教育的实施。高校要充分发挥本课程的功能和作用，加强人文教育的实施，为社会创造更多高素质、全方位的人才。