大学新生入学教育的实施

(一)教育与校史校情教育

军训，大学新生入学第一课。军训对当代大学生具有重要意义。首先，通过对大学生进行军事训练，可以提高大学生的身体素质。因为“目前我国大中小学，体育锻炼简直是难得的奢侈品。在初中入学考试、高考“三山”的压力下，学生的时间充满了时间表、无尽的家庭作业、频繁的考试和补习班，哪里有时间锻炼？其次，军训可以增强大学生的爱国主义精神和集体主义精神，使大学生形成坚定的意志。在军训过程中，新生认识他人，认识自己，学会与他人相处，学会集体生活。身体健康是精神健康的基础，身体健康，能很好地适应大学的学习和生活。对于学校历史和学校教育，新生在填写高考志愿时会对高校有一定的了解，但不系统、不完整。因此，有必要对新生进行系统的教育，加深他们对学校发展历史和发展阶段的理解。例如，通过开设校史校情教育专题讲座，参观校史展厅，带领新生游校园等。

(二)教育防盗防诈教育教育教育

对于新大学生来说，许多人的独立生活能力较差。在半开放的小社会中，安全意识和防盗意识较差，往往容易受到伤害。因此，安全教育和防盗防欺诈教育势在必行。例如，通过校园安全知识讲座，请警察到校园讲解防盗防欺诈专题知识，组织学生学习大学生安全知识防盗防欺诈教育手册，组织安全教育主题班会活动，提醒学生在学校生活中注意事项，引导学生养成良好的生活习惯，教育学生树立“安全第一”思想，培养自我防范和保护意识。

（3）道德教育和心理健康教育

思想道德教育是大学生入学教育的重要组成部分。思想道德教育主要包括爱国爱校教育、校纪校规教育、形势与政策教育、诚信教育等，如新生开学典礼、升国旗仪式、军训阅兵仪式等；通过组织学生学习校纪校规手册，组织校纪校规知识竞赛或考试，对学生进行校纪校规教育；通过开设当前国际国内热点问题或突发事件专题讲座，引导学生准确了解当前形势和政策；通过“三风建设”主题班会等措施，促进学生诚信考试，诚信生活。新生入学后，由于各方面的适应问题，或多或少会出现一些心理适应问题。从新生的心理特点出发，采取多种形式、多渠道的心理健康教育。例如，通过对新生的心理测试，建立新生的心理档案；开设心理健康课程；举办有针对性的讲座或心理健康宣传活动。

（四）思想教育与学习方法教育

由于家庭、学校和个人的影响，新生入学后普遍存在专业思想问题和学习方法不适应问题。这些问题可能是专业选择问题:他们学到的东西不是他们喜欢的；也可能是专业适应问题:对所学专业缺乏理解和理解。针对这些问题，一方面要开展专业思想教育专题讲座，要包括本专业的培养方案、职业规划、就业方向等方面，让新生对本专业有全面的了解；另一方面，要积极引导新生转变学习方法，让新生认识到“苦高中，耍大学”的思想是不可能的。完全复制高中课程的学习方法学习大学课程也是不可行的。可以邀请高年级学生交流学习经验，鼓励新生探索适应自己的大学学习方法。