一、提出和讨论问题的目的和意义

当代大学生的信用观呈现出明显的多元化趋势。早在人类文明社会，就有信用观，但在不同的历史时期，信用观教育的内容和形式都有不同的体现。对于当代社会转型时期的大学生来说，信用观的形成更为复杂。因此，当代大学生信用观教育的发展直接关系到当代大学生的未来发展、国家的发展和社会的稳定。因此，如何正确认识和把握当代大学生的信用观教育，探索当代大学生信用观教育的有效途径和对策，不仅是社会和家庭的问题，也是思想政治教育工作者跟踪研究的热点问题[1]

1.当代大学生信用观教育的必要性

面对国内外形势的深刻变化，思想政治教育仍存在薄弱环节，加强和完善大学生思想政治教育是一项极其紧迫和重要的任务。以理想信念为教育核心，树立正确的世界观、人生观和价值观为加强和完善大学生思想政治教育的首要任务。[2]

在新时期，大学生信用观教育的有效性能否直接影响到人口素质的提高、社会主义市场经济的发展和和谐社会的建设。加强大学生信用观教育，是帮助大学生建立符合时代要求的正确价值观，使每个大学生都能成为有利于社会主义现代化、促进社会主义和谐社会建设步伐、加快中国特色社会主义小康社会建设的新人才。基于上述理解，本文基于现实，关注未来，系统地讨论和分析了当代大学生的信用观教育，旨在加强当代大学生的信用观，提高大学思想政治教育的针对性，发挥有效的促进和促进作用。[3]

2.意义

从理论上讲，大学生信用观的现状和教育研究取得了丰富的成果，是当代大学生信用观教育的时代研究。因此，在2l世纪的新社会中，政治、经济和文化都发生了很大的变化。因此，大学生信用观教育的研究需要进一步深化、拓展和探讨。新研究不仅丰富和丰富了信用观的内涵，而且符合现代科学研究的发展趋势，更有利于信用观理论与教育从多个角度、多个层次相互分析，深化和丰富了当代大学生的信用观教育理论。

2、当代大学生信用观教育的现状和困境

信用观教育的有效发展，必须在认识其发展现状的基础上，开展有针对性的大学生信用观教育，不断提高工作的针对性和有效性。因此，把握当代大学生信用观教育的现状和困境，分析影响大学生信用观教育发展的因素，对加强当代大学生信用观教育具有重要意义。

1.当代大学生信用观教育现状

当代大学生信用观教育越来越受到重视和重视，这项工作也在稳步开展。高校根据时代信用观教育的内在要求，不断探索教育方法和方法。然而，大学生信用观教育是一个动态的、可持续的过程，需要大学、社会、家庭和大学生自身的共同合作。只有在教育过程中实现各环节的密切合作，实现不同阶段教育内容的连贯性和畅通性，教育效果才能持久稳定。但就我国大学生信用观教育现状而言，大学生信用观教育主要依靠大学教育，尚未形成合作紧密合作的教育环境。此外，高校信用观教育的渠道仍以德育课堂为主，相对狭窄。大学生对信用观教育缺乏了解和重视。因此，当代大学生信用观教育应充分利用高校、社会、家庭和大学生自身的积极因素，努力形成教育的合力。[4]

2.当代大学生信用观教育的困境

当代大学生信用观教育发展缓慢，造成这种情况的原因有很多。有教育本身的问题，也有社会、家庭和大学生自身的问题。首先，缺乏大学教育制约了大学生信用观教育的发展。目前，高校信用观教育明显不足，信用观教育不能满足新形势下培养大学生信用观的需要。其次，信用观教育方法单一制约了大学生信用观教育的发展。目前，高校价值观教育仍过于强调知识灌输，深度启发少；规范约束多，渗透影响少。缺乏沟通和互动，很难引起学生的精神共鸣，形成信用观认同感。第三，不良的社会现象削弱了大学生信用观教育的有效性。使大学生信用观教育扎根于社会，服从于社会。

3、当代大学生信用观教育的对策

要把大学生信用观教育融入社会教育、学校教育、家庭教育、自我教育等方面，充分利用各种有利因素。帮助大学生健康成长，未来发展[5]

一是加强高校信用观教育的有效性。大学生信用观教育的及时性直接关系到大学生信用观教育的成败。因此，加强高校价值观教育势在必行。

二是优化社会教育环境，整合社会教育资源。只有充分重视社会教育环境，才能为大学生信用观教育提供良好的发展空间。

三是重视家庭教育在大学生成长过程中的重要作用，家庭教育在培养大学生价值观过程中发挥着不可替代的作用。

四是充分发挥大学生开展自我教育的主观能动性，从他律转向自律，内化为相应的素质，达到理想的效果。

总之，当代大学生的信用观教育是人类永恒的主题，也是一项长期而艰巨的任务。