大学生生态文明教育是指教育者根据生态文明教育的基本目标和原则，采取各种方式和手段，对大学生施加有目的、有计划、有组织、有系统的影响，培养其生态文明素养，自觉遵守生态系统原则，通过生态实践活动积极为社会发展服务的教育实践活动。

中国正处于经济快速发展和谐社会建设的时期。在新形势下，德育的特点和规律发生了巨大的变化。生态文明教育不断引入大学德育领域，对德育创新和推进大学德育改革发挥了重要作用。同时，大学生的生态文明素养水平也直接关系到中国社会未来的发展方向和目标，关系到中国和谐社会的建设和可持续发展目标的实现。然而，我国的生态教育一直缺乏。大学生进入大学后没有系统地接受生态文明教育和环境教育，相应的生态知识非常匮乏。因此，加强大学生生态文明教育，培养正确全面的生态文明素养迫在眉睫。

一是加强理论课程学习，增强大学生生态文明意识

大学生生态文明教育的主要目标是提高大学生的生态文明认知水平，培养大学生的生态文明情感，养成大学生的生态文明习惯，提高大学生的生态文明能力。为了实现这些目标，我们应该教大学生理论知识和课程。主要教师为辅导员、相关课程教师和学校管理者。

加强大学生生态文明教育的主要渠道是思想政治理论课，由专业思想政治教师和辅导员授课。首先，系统学习马克思主义基本原理概论，教育大学生马克思主义的基本立场和观点，帮助大学生掌握科学的世界观和方法论，树立正确的世界观、价值观和人生观。其次，全面教育生态文明建设的基本理论和形势政策，帮助大学生树立正确的生态文明形势政策观，提高正确分析生态形势、正确理解生态文明路线、政策和政策的能力，提高生态文明建设的自觉实践能力。最后，宏观学习生态文明建设的历史经验教训。在中国近代史上，生态文明建设和教育既有成功的经验，也有深刻的教训。帮助大学生学习总结，不断推进社会主义生态文明建设，取得更大成效，为促进和谐社会发展和可持续发展做出更大贡献。

加强大学生生态文明教育的另一种方式是人文科学选修课和相关专业课程，由相关专业教师授课。通过开设人文素质选修课和相关专业课，提高大学生的生态文明素质和综合素质，帮助大学生树立正确的生态文明观。

二是组织环境保护实践，提高大学生生态行为能力

在学习生态文明理论课程的基础上，应将其应用于社会实践，理论与实践相结合，提高大学生在实践中的生态行为能力。在生态文明理论教育的基础上，教育工作者应积极组织大学生参加环境教育实践活动，如了解环境污染对社会和人类的危害，开展美化绿化校园活动，开展生态文明知识竞赛，组织生态文明研究兴趣小组，成立社区，组织大学生参与环境保护活动，组织学生开展生态文明社会调查等。通过这些实践活动，巩固学生的知识，增强学生的生态文明意识，提高学生的生态文明行为能力，增强学生的社会责任感和使命感，调动学生的积极性和主动性，充分发挥大学生作为主力军的独特创造力，促进生态文明建设的和谐发展。

三是推进校园生态文化建设，构建和谐生态校园

大多数大学生的学习和生活都是在校园里进行的。因此，促进校园生态文化建设，构建和谐健康的生态校园，可以在很大程度上形成无形的生态文明教育。绿色和谐校园是生态文明教育的重要载体，是教学文化、学习知识的摇篮，建设绿色校园，可使学生无意识地受到环境保护意识的影响和影响，逐步培养生态文明意识和情感，进而内化为自身稳定的心理素质，外化为有意识的生态文明行为。

总之，加强大学生生态文明教育，帮助大学生牢固树立正确的生态文明观，使生态文明观念真正深入人心，自觉外化为良好的生态文明行为，为实现和谐社会建设、全面、协调、可持续发展目标做出贡献。