1、研究的起源

随着现代文明进程的加快，消费已成为一种更广泛的社会、经济和文化交流。在知识经济革命的背景下，人们的消费结构发生了巨大的变化，“教育消费”这个新术语悄然流行起来。

教育消费是指个人因教育需要而消耗物质资源的过程，主要是教学物质设施和教育工作者的劳动力消耗[1]。大学生教育消费在家庭和社会中发挥着越来越重要的作用。作为消费群体的一员，他们独特的半成熟心理创造了自己独特的消费意识和消费方式。

本文对大学生的教育消费状况进行了深入研究，掌握当代大学生的教育现状、消费心理和行为特征，及时引导他们在生活的特殊阶段建立良好的消费观、价值观和世界观，提高家庭和社会教育质量，完善大学管理体系具有一定的参考意义。

二、研究方法

(一)调查对象。

本文以S学院为研究点，随机选取不同专业的大一到大四学生。

(2)研究过程。

阅读大量科研资料，确定研究内容和方向，以问卷与访谈相结合的形式进行研究。发放问卷530份，回收513份，回收率97%，有效问卷500份。采访了200名大一至大四学生。最后，明确了小组分工，整理分析了数据。

三、结果分析

（1）家长资助是消费的主要来源，农村学生具有较强的独立性和责任感。

家长补贴是当代大学生的主要消费来源。经济依赖对他们的消费意识和消费方式有一定的影响。由于农村学生面临的家庭和就业压力比城市学生更大，他们有更强的独立性和责任感。考虑到安全和学术问题，大多数城市学生的家长不支持孩子勤工俭学（见表1）。

（2）当代大学生教育消费水平普遍较低，城市学生教育消费投资明显高于农村学生。

低于20元的低消费占农村地区的35%，高于中小城镇和大城市。受家庭经济条件的限制，大多数农村学生选择勤工俭学。60元以上的高消费在中小城镇和大城市有明显的上升趋势。这与他们的家庭条件更好、更多的业余时间和精力以及更多的兴趣直接相关（见表2）。

(3)教育培训经费逐年增加，各大高校“考证热”依然流行。

随着年级的增加，未经教育培训的从大一的60%降到大四的5%；培训经费不断增加，最高消费从大一400元增加到大四1000元以上；培训种类也多种多样，从英语四、六级和职业资格培训扩展到研究生入学考试、公开考试和出国；增长最快的是“职业资格培训”，从12%增加到85%。

由此可见，随着年龄的增长，大学生的思想越来越成熟，自主意识也有所提高。面对严峻的就业形势，许多人可以通过不断的学习来提高自己的能力。也有一些人受到周围学生、家长的影响，盲目研究，但在有限的能量下，却不能考虑到自己的学习和生活，不能坚持到底。

（4）理性消费仍是教育的主流趋势，实惠高质量的生活仍是公众的追求。

我们发现，大学生的教育消费观有以下特点：24%的人认为自己可以满足消费的需求，30%的人主要是经济实惠的，40%的人兼顾实惠和高标准，只有6%的人追求高标准。可见，在教育中，适应实际、理性消费仍是主流趋势，但仍有部分学生认真比较，盲目追求高消费，力求高标准。

四、反思与对策

(1)反思。

沈静认为，当代大学生的消费行为反映了时代的精神和时尚风格。但也存在一些问题，如：消费结构不合理；消费不成熟，缺乏理性[2]。我们做了以下总结：

1.大学生整体独立性差，责任意识淡薄。

86%的大学生只靠父母消费，89%的大学生只用电子产品娱乐。这说明当代大学生整体独立性差，责任心弱。原因有:很多城镇家庭的孩子每月生活费在1200元以上，足以支付日常开支；虽然有些学生愿意勤工俭学，但家长出于各种考虑并不同意。

2.追求个性时尚，玩心重，整体教育消费水平低。

大多数学生在每月的计划中没有教育费用，除了基本费用外，还有娱乐、购物和交流。平均教育费用只有25元左右。原因是：大学课程相对容易，大多数人喜欢上网，玩游戏；生活费大多由父母支付，不仔细计算；受周围学生或广告的影响，追求时尚，宣传个性。

3.攀比心理、从众心理、盲目消费、情感消费。

在教育消费中，存在着比较从众心理引起的盲目情绪消费，如“研究热”和“培训热”。原因有：缺乏自主意识，容易受到周围人的影响；自我期望大，竞争力强。

4.有的学生消费观念偏颇，盲目追求高大。

少数学生热衷于品牌产品，盲目追求崇高。原因有：家庭条件好，父母溺爱；受周围环境影响，迎合他人或满足虚荣心；心智不成熟，抵抗诱惑的能力差。

(2)对策。

1.了解自身特点，提高自我修养。

大学生不良消费的主观原因是他们的消费心理还不够成熟。大学是一个独立和依赖并存的阶段。他们追求个性，有强烈的尊重需求，但也通过炫耀消费心理来实现自我价值。因此，大学生必须提高自身培养，在实践中树立正确的消费观、人生观、价值观和世界观。

2.注重家庭教育，促进儿童健康成长。

家庭是主要的社会机构。父母的消费观念和行为对孩子影响很大。喜欢高消费的父母很难说服孩子合理消费。因此，在消费道德教育中，家长要以身作则，培养孩子合理的消费观。首先，要充分了解孩子，既不能太严格，也不能太放纵。其次，要培养孩子的独立性和责任感，逐步放开经济和生活，让他们适当承担家庭责任。

3.调整管理模式，帮助学生顺利成才。

学校教育对学生的顺利成长和成功有着深远的影响。现在高校德育过于形式化，实效性不强，没有真正把握青年学生的思想行为特点，也没有对大学生的消费观念和行为进行全面客观的引导。首先，高校要整顿校风。校风不是简单的口号，而是实践衍生出来的集体价值观。其次，举办各种讲座，开展勤工俭学活动。“勤工俭学”不仅是对贫困学生的补贴，也是对城市学生的锻炼。最后，教师要密切关注学生趋势，与时俱进。

4.改善社会风气，营造良好氛围。

当代大学生处于没有围墙的环境中。一旦拜金主义、浮躁、功利主义等不良氛围喧嚣，就可能成为他们追求的“时尚”。因此，公众人物要干净，人民要做好监督工作，媒体人要引导舆论。只有各方共同努力，才能改善社会氛围，营造良好氛围。