分段导航，促进大学生素质教育

1. 目标导航和理想导航

主要在大一，主要目的是让学生尽快了解学校情况，适应大学生活，学校教学教育管理制度和学生管理制度，自觉遵守学校制度；同时，学生可以实现从高中生到大学生的快速转变，通过设定目标和理想，制定科学的大学学习计划和生活计划目标，最终成功完成大学学业。现阶段，围绕目标导航和理想导向，开展具有指导意义的主题活动：

(1)对新生开展“入学教育”、“专业思想和专业教育”使新生尽快适应大学，完成角色转变；举办“职业规划大赛”、“老生常谈”讲座的学术规划、“升学之路”――回答新生对未来发展的困惑。

（2）加强大一新生的理想信念教育，通过举办一系列活动增强新生的责任感和使命感。一方面，通过举办积极分子，吸引优秀学生加入党组织，引导和帮助学生建立强大的精神支柱；另一方面，通过“团体日活动”、“烈士纪念日三行诗歌征集活动”等主题活动组织大学生加强理论学习，引导大学生树立科学的世界观、人生观和发展观；三是开展特色“成人仪式”、“爱心义卖”、“关注自闭症儿童”、“2013蓝色行动”等活动，增强学生的成人责任感和社会道德感。（3）为学生提供一个展示个人才能的平台，并探索每个学生的潜力。围绕导航工程，通过“书法竞赛”，鼓励学生积极参与各种活动、“激辩青春”辩论赛、“中国女子德行班”等活动，培养学生的个人才能，发掘学生的内在潜力，塑造更完美的人。

2. 素质导航

对于二年级学生来说，他们面临的问题主要是能力和质量的培养，以解决与他们自己的生活规划和能力提高相关的更深层次的问题。根据高职院校学程短的特点，为了培养和提高学生的实际应用能力，一方面举办了“商务之旅”等专业技能竞赛、物流沙盘竞赛等竞赛，借助高校“企业班主任”制度的优越条件，为学生争取更好的专业实践和接受专业教育的机会，如“当天税务官员”；另一方面，在专业导师的指导下，鼓励学生参加“电子商务沙盘竞赛”等高校、省、市、国家技能竞赛、“国际贸易职业技能大赛”、“企业管理沙盘大赛”、“ ECC电子商务大赛等高水平、有影响力的比赛，有效锻炼和提高学生的专业技能，增强竞争力。

3. 就业导航

随着高等教育普及的不断推进，大学毕业生的就业形势越来越严峻。受客观条件影响，学生就业面临各种困难，主要体现在职业规划不明确、就业渠道不足、岗位认知不足等方面。由于我校为“2.5+0.5”学制，大三第一学期中后期学生进入企业实习，在大二第二学期举办了一些与就业相关的素质教育活动，提高学生的就业能力。根据专业特点举办“创业模拟培训”、电子商务“创新、创意、创业”竞赛、创业培训——百年树食品（南北码头）大学生创业讲座、常州优秀首席信息官和未来首席信息官面对面活动，充分调动学生的积极性，缩短学生与工作场所的距离，提高学生的就业和创业能力，提高学生的竞争力。同时，积极开展工学结合、企业订单培训等校企合作模式，帮助学生从学生转变为“准员工”身份。学院ERP专业率先在订单培训中采用“现代师徒制”。在企业师傅和校园教师的共同指导下，学生可以更快更好地将学校的知识应用到企业项目中。电子商务专业与当地优秀电子商务企业建立“在线创业孵化平台”，为学生创业提供产品和技术支持。在企业和专业教师的共同指导下，电子商务专业学生在线创业顺利实施，学生一个月销售近4万元，每天最高超过5000元。

4. 心理导航

现代社会环境的多样性和多变性导致了生存压力的多样性。总有少数学生存在心理问题，如大一进校园的适应性、大二的专业学习研究、大三的职业规划和就业等。我院高度重视学生的心理健康，将多类学生纳入关注范围：有心理问题的学生、贫困家庭的学生、单亲家庭或孤儿。针对特殊学生，我院开展了中秋游园会、心理沙盘、“相依为强，寸草衔接”心理班会等具有心理特色的学生活动，邀请特殊学生参加，让他们体验大家庭的温暖。同时，在活动过程中发现问题，也有利于后续问题的解决，帮助学生尽快摆脱心理困境。此外，针对学生实习后环境不适应的群体问题，学院专门聘请具有心理咨询师资格的企业人士为学生提供团体和个人心理咨询，帮助学生顺利体验“过渡期”。