“中国梦”教育是加强大学生理想教育的新机遇

习近平总书记在参观《复兴之路》时的重要讲话和十二届全国人大一次会议上的重要讲话，都着重阐述了实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。随后，互联网上形成了以“中国梦”为主题的讨论，大学生青年留下了将个人成长与祖国未来命运紧密联系起来的信念。以各种形式开展“中国梦”教育。各地开展了“中国梦”学习宣传教育。大学生理想教育存在各种不理想的现实，树立实现中华民族伟大复兴的高尚理想是“中国梦”教育的应有之义。因此，要抓住这个机遇，完善大学生理想教育。

“中国梦”教育首先要明确“中国梦”的内涵。习近平总书记指出，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是实现国家繁荣、民族振兴和人民幸福。①可以看出，“中国梦”不仅深刻反映了今天中国人民的理想，也深刻反映了我们祖先不懈奋斗、追求进步的光荣传统。“中国梦”不同于“美国梦”。美国梦强调，一个人只要努力工作就能过上体面的生活，这源于一百年前美国是一个未开发的处女地，需要鼓励人们“努力致富”来开拓发展。“美国梦”是吸引移民的重要手段。然而，由于“美国梦”的背后是对财富的追求，人们越来越倾向于通过各种手段和非法手段迅速致富。此外，“美国梦”已成为美国政府实施霸权主义和意识形态的代表，“美国梦”也成为粉碎其他国家梦想的机器，“美国梦”的吸引力越来越小。

“中国梦”的内涵比“美国梦”要丰富得多。“中国梦”的核心是实现中华民族的伟大复兴。中国的伟大复兴是全面复兴和“五位一体”复兴。中国不仅要建设比资本主义国家更高的物质文明，还要建设更高的政治文明、社会文明、生态文明和精神文明，为人类文明开辟新的境界。”

“中国梦”强调个人命运与国家命运密切相关。人民构成了社会，是社会发展的动力，是历史的创造者。“美国梦”强调实现个人价值，但“中国梦”的理想是实现每个人的自由和全面发展，这增加了“中国梦”在价值层面的吸引力。

“中国梦”与“美国梦”的另一个明显区别在于，中国一直在采取实际行动来表明“和平崛起”的实施。追求和平主义和多边主义，倡导世界经济、政治和文化的多极发展，而不是美国的霸权主义和单边主义，实施“普世价值”。

其次，中国梦教育要明确“中国梦”是如何实现的。习近平强调：“实现中国梦必须弘扬中国精神，这是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；实现中国梦必须凝聚中国力量，这是中国各族人民大团结的力量；归根结底，中国梦是人民的梦想，必须靠人民来实现，不断造福人民。”①

总之，“中国梦”是中国特色社会主义共同理想的最佳体现。首先，“中国梦”是每个中国人都应该有的理想，要求我们在继承爱国主义传统、弘扬民族精神的基础上，将个人奋斗与民族发展有机统一。二是“中国梦”以中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系指导、中国特色社会主义体系为基础和可靠保障。三是不断凝聚经济、政治、制度、文化力量。第四，要认识到实现的过程不会一帆风顺，要认识到使命的艰巨性和繁重性，随时准备面对挑战和障碍。

“中国梦”教育的核心是帮助大学生建立实现中华民族伟大复兴的中国梦。目前，大学生普遍关注个人理想而不是社会理想。理想有很多种，具体分类见图1。“中国梦”的理想属于科学理想、崇高理想、长期理想、社会理想和政治理想。根据大学生理想教育的现状和存在的问题，我认为大学生的“中国梦”教育应遵循以下原则：

首先，正确对待大学生的个人理想，实现个人理想与“中国梦”的统一。个人理想是理想教育的基础和逻辑起点，忽视甚至拒绝个人理想是错误的。大学理想教育应以大学生的实际需要为基础，尊重个人发展，合理引导大学生树立个人理想，为建立“中国梦”社会奠定坚实的基础。我们必须扭转过去单方面强调社会理想的教育理念，认识到个人理想和社会理想是理想教育不可或缺的一部分，首先进行个人教育。

二是全民德育，整合学校、家庭、社会、政府等力量，对大学生产生影响。首先，家庭在一个人成长中的作用是毋庸置疑的，大学生受家庭影响形成的价值观会影响他们的一生。学校不仅是教授文化知识的场所，也是传播人生观和价值观的中介。政府通过行政行为、政策执行和政策态度，促使大学生形成政治信仰。然后是“通过大众媒体宣传和营造公共环境，以情境影响的方式进行”

三是注重“中国梦”的实践教育。单靠“灌输”很难达到良好的教育效果。真正有效的教育方法必须使学生在实践中不断总结经验和成果，从而提高思想境界。与中国相比，其他国家的德育非常重视与社会实践相结合，引导学生积极参与各种社会服务活动和社会政治活动，取得了良好的效果。