大班感恩教育的改进策略

(1)父母以身作则

感恩教育不能与父母树立榜样分开。当孩子在家时，父母应该为孩子创造一个温暖和关怀的生活环境。父母自己应该孝顺老人，关心他人，只有父母自己这样做，才能在孩子年轻的心中树立别人的想法，然后逐渐培养孩子的感恩意识，以感恩的心成长。例如，当家里有老人时，父母应该树立榜样，孝顺老人。在孩子们的影响下，孩子们会逐渐把孝顺作为自己的自觉行为和本能，然后逐渐理解感恩。

（2）教师的榜样和教育智慧

除了在家的时间，孩子们大部分时间都在幼儿园度过。因此，教师对孩子的影响也非常重要。在孩子们眼里，老师的地位是非常神圣的，他们认为老师什么都知道。因此，在大班孩子的学习过程中，他们更愿意模仿老师的一些行为。因此，在日程安排的生活和学习中，教师需要时刻关心和爱护孩子的教育，让孩子模仿老师关心他人的行为，进而学会有一颗感恩的心。此外，教师还可以通过开展一些活动，让孩子在活动过程中学会感恩他人，收集乌鸦反馈、吃水不忘挖井人等故事，在孩子心中树立感恩意识。

(三)父母、幼儿园、社会三方合作

如果想改善目前大班儿童感恩教育的方式，不仅要保证家长以身作则，还要加强家长、幼儿园、社会三个方面的合作，确保大班儿童感恩教育的顺利实现。孩子们在幼儿园接受的教育只能作为他们教育内容的一部分，毕竟，孩子们大部分时间都在家里度过。如果来自家庭的父母不能正确地教孩子，不能为孩子创造一个舒适和温暖的生活环境，让他们整天面对父母的冷漠和自私，在这种环境的影响下，总有一天孩子会变得自私和麻木。在目前的家庭教育中，家长只重视孩子的智力教育，却不太重视孩子的感恩教育。为了确保儿童的健康成长，我们需要充分发挥父母、幼儿园和社会之间的作用，通过三方的合作，共同实现对儿童的感恩等良好道德教育。孩子健全的人格塑造离不开父母的正确教育和引导。如果家长在照顾老人方面给孩子树立了好榜样，孩子也会懂得照顾老人、陪伴老人、孝顺老人。只有为孩子创造一个舒适的生活环境，父母才能更好地保证孩子的身心健康成长。此外，在加强佳园与幼儿园的联系与合作的同时，要充分发挥社会宣传教育的作用，加强感恩教育的宣传，让这种思想赢得人们的心，让孩子们永远生活在充满关怀和感恩的环境中，同时把感恩变成自己的本能和“随身携带”的优良品质，一路成长。

通过对大班幼儿教育中存在的问题的分析，我们了解到，要加强儿童感恩教育，需要从家长、教师和社会三个方面入手。只有三个方面同时发挥作用，才能更好地保障儿童感恩教育。相信通过以上分析，可以为改善大班儿童感恩教育现状提供一定的理论指导。