目前，我国已全面进入创新型国家建设阶段。为培养更多优秀人才，以创新精神和创业技能为目前高等教育的主要培养目标，严格遵循国务院下发的相关文件内容，落实各项措施，促进大学生创业，缓解就业市场压力。在高校开展创业教育，有助于提高大学生的创业意识和兴趣，提高学生的综合素质，提高就业竞争优势，从而积极参与大学生的创业热潮，获得更多的创新实践机会。高校作为社会优秀人才培养的主要阵地，也是大学生创业教育的主要阵地。采用什么样的创业教育模式促进大学生创业活动已成为当前工作的首要方向。从这个角度看，加强对大学生创业教育模式的研究是非常必要的，对后续的理论研究和实践具有一定的参考价值。

一、大学生创业教育现状

创业教育是一种新的教育理念，最初诞生于欧洲、美国等经济发达国家，然后引进中国，引起了社会各界的广泛关注。自2002年以来，中国逐步开展了大学生创业教育试点工作，培养了许多创业教育骨干教师，积极促进大学生创业教育的发展。经过十多年的实践和探索，我国大学生创业教育仍处于初级阶段。为了进一步促进大学生创业教育的发展，中共十七届全国代表大会报告提出了扩大就业的新战略，通过创业促进就业，导致大学生创业教育在全国掀起了轰轰烈烈的高潮。随后，大学生创业教育在南方经济发展水平较高的地区开展，为大学生创业教育营造了良好的氛围，为后续创业活动奠定了坚实的基础。

大学生创业教育虽然在全国各大高校开展，但尚未形成系统的创业教育模式，停留在初级阶段，效果较低，主要是由于缺乏专业指导和师资力量，科研水平较低，导致了我国大学生创业教育的现状。在一些地区，大学生创业教育激发了一批大学生的创业热潮，但由于许多大学生缺乏长期目标，只依靠暂时的热情，效果较低；其他大学生从事更多的粗心工作，技术职业较少，不难看出大学生知识结构不完善，缺乏创业实践能力。

二、构建大学生创业教育模式

（1）增强大学生的创业意识，树立正确的成长观

目前，许多大学生对自身能力的认知有限，正是由于缺乏足够的信心，创业活动很难取得成效。因此，高校可以定期举办项目报告会和大学生创业活动典型事迹报告会，通过生动的例子增强大学生的创业实践信心，调动创业热情。大学生需要树立正确的成长观，明确实践人才理念，提高个性，激发创新能力；教师通过自己的个性魅力和工作经验引导大学生开展创业活动；为大学生树立正确的价值观，失败并不可怕，应该面对挫折。在参与创业实践中，可以有效培养大学生的意志力和性格，全面提高综合素质，为未来生活道路的发展奠定坚实的基础。

（2）完善多元化创业教育教学体系，优化课程设置

高校要明确当前社会发展的需要，培养复合型人才，创新人才培养模式，提高办学水平，深化教育改革，为创业教育活动奠定基础。以创新创业素质培养为高等教育培养的主要内容，促进创业教育人才培养；加强师资队伍建设，鼓励教师提高专业素质，大力弘扬创新精神，培养学生的实践能力和创新意识。通过建立专业的创业服务教师队伍，为大学生创业活动提供指导服务。此外，优化课程主要是在教师的带领下，渗透创业教育知识，激发学生的创业兴趣，为学生提供创业教育理论课程的实践培训机会。

（三）建立多方创业教育保障体系

创业教育作为一项系统工程，不能一蹴而就。高校领导干部要更加重视，把创业教育纳入大学生日常课程教学体系，结合党和政府出台的政策方针，建立多方合作机制，为大学生创业教育活动提供指导，全面提高大学生创业能力。

结论

综上所述，创业教育是一项长期任务，不能一蹴而就。高校要紧紧围绕党和政府出台的政策方针，结合不同的专业特点，开展大学生创业教育活动，激发大学生创业兴趣，建立更符合大学生长远发展的创业教育模式，通过创业促进就业。